20xx班主任工作范文用心化生-文庫吧資料
2025-03-30 06:10本頁面
【正文】 完滿。畢業(yè)后的他還經(jīng)常提起是老師的確信和贊許給了他學習的決心和動力，是那堂課改變了他的命運?！笔潞?，我又跟他進展了一次長談。當大家都認為不可能時，他忽然站起來說出了一個非常特別的答案：在時間表達上，上午8點再過6小時確實是下午2點。我苦口婆心腸對他講學習的重要性，一點也不奏效。我們更應用賞識之心去強化他們的自信、自愛、自尊，使之化成一股強勁的內(nèi)驅力，推進他們積極健康地開展。我堅信只有把根底打結實了，學習成績才會更上一層樓！ 三、賞識之心，強化后進生 心理學家認為：人性中最本質的需求是渴望得到尊重和欣賞，在教育實踐中，人們常常發(fā)覺學生的一得之見得到老師的贊許、一技之長得到確信、一次作業(yè)得到表揚，乃至老師對學生一個確信的手勢，一次期望的目光，都會給學生留下深入的印象。為了改變她學習落后的情況，我因材施教，從最簡單的字詞抓起，從朗讀課文抓起，減免那些對她來說高不可攀，毫無效果的作業(yè)，對她所做的作業(yè)堅持面批，還教給她一些記生詞的科學方法，還經(jīng)常和她一起分析課文內(nèi)容，理清文章層次，引導她多讀多背課文。生怕漏聽一個字。因而，我們老師必須學會忍受，對后進生要真誠地協(xié)助，耐心腸輔導，持之以恒，如此轉困工作才會有所起色。作為班主任，及時的表揚和確信后進生，可為轉化工作制造條件和契機。第二天，他又遲到了，我笑了笑，對全班同學說：“小軍真不錯，和昨天比，今天只遲到了5分鐘，要是明天能準
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