20xx高三班主任年度期末工作參考總結(jié)參考_0-文庫吧資料
2025-03-30 05:43本頁面
【正文】 對后進生加強心理疏導(dǎo),協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到本人的價值。
積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育,讓學(xué)生在自我認(rèn)識的根底上產(chǎn)生進取心,逐步構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量。
加強班級治理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。挫折可以豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而鼓勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。
記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，特別多同學(xué)的年級排名落后了特別多，因此意志消沉甚至對前途失去希望。
但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受才能愈加薄弱。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的競賽。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進展針對性的教育。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康開展的活動。而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累妨礙到學(xué)生的成績和身心健康開展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，協(xié)助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和本人，促使學(xué)生健康歡樂成長
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