20xx教導(dǎo)處范文如何評價一節(jié)課-文庫吧資料
2025-03-30 05:38本頁面
【正文】 學(xué)生有無實在掌握所學(xué)知識以及將這些新知識納入本人原有的知識體系中融會貫穿的才能。老師在引導(dǎo)學(xué)生探究咨詢題的過程中，鼓舞學(xué)生多角度的考慮，用多種方法處理同一個咨詢題以及用同一種方法處理不同的咨詢題，并讓學(xué)生講述處理咨詢題的考慮過程，對多種方法進展異同比擬，使學(xué)生不僅知其然，還要知其因而然，從而使學(xué)生的思維有了深度和廣度的認識。老師會同意學(xué)生有不同的辦法，只要有道理都會確信，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探究。在這個過程中，師生、生生分享彼此的考慮、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念。 ?。ǘ╆P(guān)注學(xué)生的思維狀態(tài) 課堂上要為學(xué)生提供交流的平臺，從交流中關(guān)注學(xué)生的思維狀態(tài)。就廣度而言，要求學(xué)生人人參與到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，就深度而言，學(xué)生是被動地、應(yīng)付地學(xué)習(xí)，依然積極主動地探究?！ 。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài) 課堂上在確立學(xué)生的主體地位后，應(yīng)以學(xué)生的參與度為保證，學(xué)生沒有參與或參與度不夠，都算不上主體。 二、評價學(xué)生的學(xué) 要確立以學(xué)論教的觀念，以學(xué)生的學(xué)來評價老師的教。內(nèi)容設(shè)計是否注重課程資源的開發(fā)、利用和整合。內(nèi)容的選擇是否凸現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)的價值功能?！ 。ㄆ撸┰u教學(xué)的內(nèi)容 一看教學(xué)內(nèi)容的正確性。教學(xué)中還要采納積極多樣的評價方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還要看老師是否關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，是否協(xié)助學(xué)生認識學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)才能和效率，是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立考慮、敢于探究、敢于質(zhì)疑的精神等。四看教學(xué)的應(yīng)變和調(diào)控課堂才能。二看是否說一般話，語言表達是否精確清晰，精當簡練，生動形象，有啟發(fā)性，語調(diào)高低是否適宜，快慢是否適度，是否抑揚頓挫，富于變化有感染力。包括教態(tài)、情感、理念、風(fēng)格、語言、手段等。評課要從課堂教學(xué)分析中分析老師的教學(xué)設(shè)計意圖是否明確，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理。 ?。ㄋ模┰u老師的教學(xué)設(shè)計才能 在評課時要關(guān)注老師的教學(xué)設(shè)計才能?！ ×唇虒W(xué)思路是不是有一定的獨創(chuàng)性，是否有個性特點?！ ∷目蠢蠋熢谡n堂上教學(xué)思路實際運作的效果，如教法的選擇是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)坡度的設(shè)置是否合適學(xué)生，教學(xué)容量確實定是否得當?shù)?。 二看教學(xué)思路設(shè)計符不符合學(xué)生實際，符不符合學(xué)生的認知規(guī)律。它反映一
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