20xx班主任德育論文通用-文庫吧資料
2025-03-30 05:08本頁面
【正文】 ，總結(jié)收益和損失，糾正他們。班級工作，“分權(quán)”，班干部，班級代表，小組組長，各級治理人員，班級教師的“小機密特工”都應該盡職盡責，共同努力，互相制約，努力做好每件事，一切如此做是為了讓班級更有秩序地運作。假設(shè)權(quán)力集中在幾個學生的手中，不利于培養(yǎng)學生的自尊和自決心，也不利于為學生的自我教育和自我制造良好的氣氛。每月的紅旗既是證人又是推進進一步開展的動力。班級的凝聚力加強了，學生的集體榮譽感也加強了。你可以先提示他們，然后警告他們，或懲辦他們娛樂。另外，“人不完美”，我們應該讓學生犯錯誤，規(guī)則的制定不需要全面，但不阻礙學生的人格開展，也不會損害學生的自我 尊重。學生經(jīng)常彌補本人的積分。使用通常的強迫手段迫使學生服從往往適得其反，并提供更多的鼓舞機制來減少懲辦。，使班級治理充滿“人情味”。盡管蝎子是愚蠢和曬黑的，但教師和學生的情緒加深了，他們覺得特別新。短短四天的生命特別快縮短了師生之間的間隔。班主任還應積極參
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