【正文】 ，從數(shù)據(jù)來(lái)看，中位數(shù)和眾數(shù)大于平均分，平均分被拉到尾部，成績(jī)大多聚攏于平均分的上側(cè)，說(shuō)明學(xué)生成績(jī)呈負(fù)偏態(tài)分布且分布態(tài)勢(shì)較好，差異系數(shù)處于920%區(qū)間，說(shuō)明學(xué)生的政治成績(jī)有兩極分化的跡象，從峰態(tài)值來(lái)看大于零，呈頂峰狀分布，成績(jī)集中，建議八年級(jí)政治老師在今后的教學(xué)中：一是要防止兩極分化現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò)大。成績(jī)集中，建議八年級(jí)生物老師在今后的教學(xué)中：一是要采取措施，防止兩極分化現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò) 大。四是要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析咨詢題的才能。二是要加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加強(qiáng)地理課學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。八年級(jí)地理：學(xué)生成績(jī)?nèi)昙?jí)合格率 ，最高分97，最低分9，眾數(shù)63，中位數(shù)65，%，從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的情況能夠看出，合格率偏低，過(guò)差率偏高，不利于明年的金昌市會(huì)考，成績(jī)的中位數(shù)大于平均分，說(shuō)明學(xué)生成績(jī)呈負(fù)偏態(tài)分布，%， 偏離了正常區(qū)間較遠(yuǎn)，說(shuō)明學(xué)生的地理成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。二是要加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變教和學(xué)倒置的現(xiàn)象。八年級(jí)歷史：，最高分90，最低分 14，眾數(shù)55，中位數(shù)55，%，從成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，合格率優(yōu)秀率偏低，成績(jī)的中位數(shù)眾數(shù)和平均分三分重合，說(shuō)明學(xué)生成績(jī)呈標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布，從峰態(tài)值來(lái)看學(xué)生成績(jī)散布較廣，呈低峰狀分布，差異系數(shù)大于20%，說(shuō)明學(xué)生的歷史成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。%較多，說(shuō)明學(xué)生兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，建議八年級(jí)物理老師在今后的教學(xué)中一是要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；二是加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)中的備學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，三是對(duì)學(xué)生的計(jì)算才能，靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能，進(jìn)展有針對(duì)性訓(xùn)練。五是施行分層教學(xué)，分類推進(jìn)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，為中考打好根底。三是備課組對(duì)學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象立項(xiàng)進(jìn)展專題研究，尋找處理兩極分化的策略和方法。八年級(jí)英語(yǔ)：學(xué)生考試的成績(jī)來(lái)看，平均分84，最高分138，最低分21分，標(biāo)準(zhǔn) 差29，眾數(shù)85，中位數(shù)87，從以上數(shù)據(jù)能夠看出，合格率、優(yōu)秀率、平均分有待進(jìn)一步提高，平均分、眾數(shù)和中位數(shù)接近，學(xué)生成績(jī)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，從峰態(tài)值反映出學(xué)生成績(jī)比擬分散，呈低峰狀分布在平均分的兩側(cè)，差異系數(shù)大于20%，14個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的兩 極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，建議八年級(jí)的英語(yǔ)老師在今后的教學(xué)中，一是加強(qiáng)單元備課，備學(xué)生、備教材，努力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。八年級(jí)數(shù)學(xué)：從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，全 。建議八年級(jí)語(yǔ)文老師在今后的教學(xué)工作中，一是要變革教法，提高課 堂教學(xué)效益。從 以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，通過(guò)率、優(yōu)秀率距學(xué)校的教學(xué)目的相差較大，從學(xué)生成績(jī)的分布情況來(lái)看，中位數(shù)和平均分相差不多，呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。（二）八年級(jí)各科期中考試成績(jī)分析八年級(jí)語(yǔ)文：學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：，最高分130，最低分48，中位數(shù)103，眾數(shù)110。要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。指導(dǎo)學(xué)生合理安排本人的學(xué)習(xí)時(shí)間，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。四是學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步提高。從期中考試的整體情況來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生反映出以下咨詢題：一是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于待構(gòu)成狀態(tài)。七年級(jí)政 治，從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，%，%，平均分為56分，最高分82，最低分18分，眾數(shù)60，中位數(shù)為 57，%，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，反映出學(xué)生成績(jī)呈負(fù)偏態(tài)分布，且散布較廣，差異系數(shù)大于20%，說(shuō)明學(xué)生成績(jī)分化現(xiàn) 象嚴(yán)峻。建議七年級(jí)生物老師在今后的教學(xué)中：一是要實(shí)在采取措施，改變兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻的現(xiàn)象。四是加強(qiáng)備課中的備學(xué)生環(huán)節(jié)，分析七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因材施教。二是要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為。七年級(jí)地理：，最高分88，最低分15，成績(jī)中位數(shù)54，眾數(shù) 71，%，從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，合格率偏低，過(guò)差率偏高，成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)大于平均分，說(shuō)明學(xué)生成績(jī)呈負(fù)偏態(tài)單峰狀分布，從峰態(tài)值來(lái)看小于零，成績(jī)分布散布較廣，差異系數(shù)大于20%，說(shuō)明學(xué)生的成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。五是改革課堂教學(xué)方式，采取精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。二是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級(jí)歷史：學(xué) ，最高分88，最低分11，成績(jī)中位數(shù)50，眾數(shù)40，差異系數(shù) %，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，合格率偏低，過(guò)差率偏高，成績(jī)的中位數(shù)大于平均分，學(xué)生成績(jī)呈正偏態(tài)分布，大多聚攏在平均分的前面，成績(jī)分布尾大而前面小，差異系數(shù)大于20%，說(shuō)明學(xué)生的歷史成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。七年級(jí)外語(yǔ)、最高 分144，最低分24。建議七年級(jí)數(shù)學(xué)老師在今后的教學(xué)中，一是加強(qiáng)培優(yōu)輔差，全面提高教學(xué)質(zhì)量。七年級(jí)數(shù)學(xué)：從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀率 ，最高分145，最低分27，中位數(shù)102，眾數(shù)112分，%。在試卷收繳的過(guò)程中個(gè)別考場(chǎng)在學(xué)生打完試卷，離開(kāi)考場(chǎng)后，沒(méi)有及時(shí)收繳試卷，給后面的學(xué)生提供了作弊的時(shí)機(jī)，個(gè)別考場(chǎng)的試卷