20xx教導處范文小學部學期期中考試質(zhì)量分析-文庫吧資料
2025-03-30 04:51本頁面
【正文】 導致課堂隨意性加強，妨礙課堂質(zhì)量。（五）應用知識處理數(shù)學咨詢題和生活實際咨詢題的才能還須在教學中通過理解、比擬反復練習中獲得提高。6）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。（（三）習作才能還處在較低水平上，閱讀積累量少。（二）課外閱讀積累面窄量少，閱讀適應還沒有養(yǎng)成。 存在咨詢題語文學科：（一）卷面不夠明晰，書寫才能不高。劉華玲老師所教二年級（1）、（2）班數(shù)學成績也相當不錯，兩個班分別獲平均分期98，993分的好成績，劉老師工作從不張揚，總是耐心呵護本人的學生，默默無聞的工作；楊麗美一年級（1）、（2）班數(shù)學成績也非?？上?，較抽考成績有較大打破，平均分獲得了為95，994分的好成績；（3）進步大的班級及老師新生班二、事實上跨頭老師工作比起平行班級工作有一定的難度，特別是班主任在跨頭，就更不容易，一方面要帶好班，又要備好兩個年級的課，確實不容易，然而，確實是這些跨頭老師卻做出了如此決心令人贊美的成績，不難想象她們背后所付出的辛苦有多少，同樣其他一些跨頭老師也非常不容易，假如再教上一個根底不是非常能好的班級就更加辛苦了，假如說辛苦了但也收獲了那同樣是一件令人歡樂的事情，反之，可能感到不理解，因而，要在繁忙中找到簡單，在繁雜中找到技巧，你可能也會獲得事半功倍之效果。她們用事實說明了學生才能是老師水平再現(xiàn)的道理。有水平的老師明白得教育方法，明白如何教會學生，明白如何利用最少時間獲得最高效益。黃建云老師跨頭一年級、二年級英語，平均分均獲優(yōu)秀。一年級班主任李曄老師，承擔一年級數(shù)學和二年級數(shù)學課教學，這次考試中，一
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