20xx年一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 03:39本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)修才能強(qiáng)但進(jìn)修立場(chǎng)不敷正直且征詢題高低不穩(wěn)定的門生，給予體貼、贊助，明白得其征詢題被動(dòng)的緣故原由，慢慢地疏導(dǎo)地正直進(jìn)修立場(chǎng)，同時(shí)經(jīng)由過(guò)程多種路子加強(qiáng)地的進(jìn)修責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛(ài)去作用他。因材施教，使分歧的門生的分歧本性失掉充分的展示。當(dāng)真指點(diǎn)，做好提優(yōu)補(bǔ)差事情。在安置功課時(shí)，以加重門生的擔(dān)負(fù)為原則，當(dāng)真棄取，精選適當(dāng)?shù)墓φn，以課文為主，按照門生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)由過(guò)程經(jīng)常性的寫字競(jìng)賽，門生的常識(shí)得到了強(qiáng)化與結(jié)實(shí)，同時(shí)也覺(jué)察了一些缺乏，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。這學(xué)年，我們構(gòu)造門生開(kāi)展了寫字競(jìng)賽，默讀競(jìng)賽等活動(dòng)。本學(xué)期本組先生在教學(xué)工作研究活動(dòng)中，積極預(yù)備，當(dāng)真列入集體備課，并針對(duì)所選課本提出本人的設(shè)法主意和教學(xué)工作中的不明白，人人你一言，我一語(yǔ)，各自揭曉看法，人人也針對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中的不明白，暢所欲言，紛紜揭曉本人的
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