【正文】 把握課改指導思想。第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。第五周：單元測試設計，檢測學生的學習情況。第四周：集體備課。集體備課，拼音方面。主講者:李秋燕老師。主講者：關雪霞老師。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 “師生互動 ”和 “師生交互為主體 ”的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。定期舉行“識字大王”的評比活動。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。寫字是一項重要的語文基本功，是2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。四、教改課題低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中，認識生字。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。二、本組教師情況分析：本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。教學“六認真”工作考核。元月份組織期末復習迎考，以及做好學生成績評定工作寫出年級的教學總結(jié)。配合學校工作學習文件。一年級學生聽寫詞語比賽、趣味拼圖比賽。十一月份：組內(nèi)互查學生作業(yè)。一年級學生漢語拼音、漢字的比賽。十月份：結(jié)合語文對學生進行愛國主義思想教育。制定組員教研課。迎接開學前教學常規(guī)檢查。寓教娛樂，學而不厭。3）.積極組織教師認真參加市、區(qū)舉辦的各種形式的新課程改革的輔導講座及教學研究活動。開展教研教改工作，不斷提高老師自身的業(yè)務素質(zhì)和學生的語文綜合能力，把創(chuàng)新教育落實到以下幾項具體工作中去：1）.抓好學生課外閱讀，擴大學生的閱讀視野，豐富學生的知識積累，十一月份舉行低年級組聽寫詞語比賽。（2）積極參加各類比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進本組教師的發(fā)展。加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，備課時要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。一年級每位老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知教學目標。篇二：一年級教研組計劃一、指導思想結(jié)合區(qū)教研工作要點和我校實際，以切實轉(zhuǎn)教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量為宗旨；以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準教師隊伍為根本；以教學專題研究為先導，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量，讓市小學生享受優(yōu)質(zhì)的教育二、主要工作繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。２、學校教研活動。３、觀看教學錄像。十一月份：１、教學質(zhì)量期中檢測和分析。十月份：１、教學服務月系列活動。３、學校教研活動。四、主要工作安排九月份：１、完成計劃的制定。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。注重“活動”：教研活動后，教師要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。三、工作措施：緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。４、做好“六認真”，積極反思，提高教學效果。２、加強理論學習，深入教育科研，提高師資隊伍素質(zhì),推動教學改革。二、工作目標。第五篇：一年級教研組計劃一年級教研組計劃篇一：一年級教研組計劃一、指導思想。三、每月活動安排；九月：學習習慣的養(yǎng)成教育 重點檢查寫字姿勢的正確性。每位教師圍繞“品位閱讀的樂趣”這一主題上好教研課，做好評課工作，提高教師研究能力。提倡合作、自主、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣，促使他們樹立信心。抓好教學常規(guī)工作，落實“教學五認真”，做到：認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導、考核，真正實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”。組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。閱讀學生喜歡的兒童文學作品，從中找到與學生的共鳴處，使教育、教學工作從需要出發(fā)。主要工作：一、在學習的過程中更新、完善教師的教學理念和已有的知識結(jié)構(gòu)。圍繞培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新的意識，開展教學研究活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎實提高教學質(zhì)量。三、開展課題研究，提升教學質(zhì)量重視課堂教學的研究和改革，在學校領導的指導下，一年級語文教師將積極開展課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務。（3）積累規(guī)范的課文中語言嘗試在適當?shù)恼Z境中運用。注重課外延伸，學以致用（1）引導學生生活中識字，形成一定的識字習慣和能力。（2）指讀、誦讀習慣的養(yǎng)成：指讀與誦讀有結(jié)合有區(qū)分，先