【正文】 學(xué)生感遭到必需從個(gè)人修養(yǎng)和才能培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開(kāi)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興隆國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感化力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。我想只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生?！　∽詈?，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西教師在《愛(ài)心與教育》中的“我們所做的都是必需要做的。我應(yīng)該留意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建立具有本人特色的班級(jí)?如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等?！　。瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。必須時(shí)刻保持著謙虛慎重的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展?！　?，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新?！　?，警鐘常常鳴?！　?，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。留意經(jīng)常深化學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，親切與生活指導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)。留意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，催促他們向更高目的開(kāi)展。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，協(xié)助他們克服困難，走出迷惘和困惑。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。　　5.)留意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常開(kāi)展。　　4.)開(kāi)展目的性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　?.)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！　?.)深化剖析學(xué)習(xí)?！　?.)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。學(xué)法指導(dǎo)，必不可少。留意聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)治理、對(duì)教師教育教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反響給學(xué)科教師，以便更好的改良教育教學(xué)工作。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作，多采取《致家長(zhǎng)的一封信》、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《周末情況聯(lián)絡(luò)表》等方式，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)、溝通工作，使教育更加趨向成功?！　?，溝通無(wú)限。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給教師來(lái)信，談?wù)勑『⒃诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對(duì)小孩有哪些期望，對(duì)班級(jí)有哪些建議，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┤狈Φ鹊取Ｍ瑫r(shí)，也可以讓班主任在心靈上與小孩實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的根底。假設(shè)小孩對(duì)本人又所誤解，留意說(shuō)明、解釋。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下本人，說(shuō)出他們對(duì)本人的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見(jiàn)和建議。教師在經(jīng)小孩同意后，可以從中選擇幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會(huì)上閱讀，讓更多的小孩感觸生活、感受父母。　?。簨寢?父親)，我想對(duì)您說(shuō)(子女版)。請(qǐng)家長(zhǎng)給小孩寫(xiě)封信，介紹小孩的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)小孩的期望，以協(xié)助我們更多的理解小孩，使我們的教育工作更加到位。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給小孩們寫(xiě)封信，讓小孩們?cè)诮處熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下，從內(nèi)心遭到一次強(qiáng)烈的震撼。人類(lèi)生來(lái)就有溝通的需求，在和平時(shí)代，民主談話在特別多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”。讓小孩在無(wú)形重接受一次心理教育的同時(shí)，也讓我們的教師近間隔接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。每個(gè)小孩都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)小孩的朋友，要想更加成功的教育我們的小孩，我們必須信任、理解我們的小孩。通過(guò)師生情感交流會(huì)，師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活。　?。簬熒楦薪涣鳌！　。贺S富多彩，方式新穎，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定?！　?.)班會(huì)、班務(wù)會(huì)不斷出新招?！　。喊嗉?jí)治理確實(shí)是門(mén)藝術(shù)，她只有在通過(guò)我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵?！　?.)量化考評(píng)的杠桿作用?！　?.)班委會(huì)建立：開(kāi)學(xué)初，本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)調(diào)查相結(jié)合的方式，選拔成立了一個(gè)具有特別強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織?！　?.)班務(wù)會(huì)召開(kāi)：由班主任牽頭，班干本人組織召開(kāi)，班主任于學(xué)生共同討論，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！　。撼浞职l(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行，把治理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律認(rèn)識(shí)和責(zé)任認(rèn)識(shí)?！　?.)制定值日班長(zhǎng)制度，以值日班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組。　　二、班級(jí)治理的詳細(xì)措施：　?。航Y(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)治理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級(jí)治理的有關(guān)說(shuō)明》，利用《初二(7)班班級(jí)量化治理細(xì)則》進(jìn)展杠桿調(diào)理，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究?！　∽鳛榘嘀魅?，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜認(rèn)識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和覺(jué)察平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。　　，營(yíng)建科學(xué)文明的班級(jí)氣氛。但是，假設(shè)我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見(jiàn)到本人的班級(jí)被埋在題海深處。目前，我國(guó)素養(yǎng)教育正如火如荼?！　　吨袊?guó)教育改革與開(kāi)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位?！笨梢?jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)確實(shí)特別重要。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來(lái)了。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感遭到你對(duì)他小孩的關(guān)注。因此，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校正班級(jí)對(duì)教師的阻礙都特別大?！　?，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。因此，特別多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。假設(shè)僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們不妨想想：小孩與父母間的感情聯(lián)絡(luò)是天分，是與生俱來(lái)的?！　「冻鰫?ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。二(7)班的劉代斌家長(zhǎng)，確實(shí)是沖著小孩成人這個(gè)目的才來(lái)基安中學(xué)的。我們應(yīng)該明白：不管小孩多差，他也一定擁有本人的特長(zhǎng)。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育?！　?。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要平復(fù)處理。　　我們教師教書(shū)育人應(yīng)該用開(kāi)展的目光去對(duì)待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立同意學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。如今，他盡管學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還中選了學(xué)生會(huì)的副主席。初二(7)班盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí)，成績(jī)不理想，還經(jīng)常違犯紀(jì)律?！　≌軐W(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求確實(shí)是渴望被確信，而學(xué)生更是如此。因此，我們班主任作為班級(jí)的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，協(xié)助他們克服困難，走向進(jìn)步。假設(shè)好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功。　　事實(shí)上，每個(gè)小孩頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。小孩心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批判的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。我們?cè)谔幚硇『⒄髟?xún)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下?！　W(xué)生是活生生的人?！眳⒄瘴覀兊谋旧斫?jīng)歷，我們不難覺(jué)察，當(dāng)一個(gè)小孩在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和迸發(fā)力。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。　　人格尊嚴(yán)是平等的。如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)我根本?！　”恼f(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。因此，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)