【正文】 學(xué)生感遭到必需從個(gè)人修養(yǎng)和才能培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個(gè)人而言生活難以灑脫。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興隆國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感化力的學(xué)習(xí)原動力。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生?！　∽詈螅蚁胗萌珖鴥?yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西教師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必需要做的。我應(yīng)該留意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價(jià)學(xué)生?如何建立具有本人特色的班級?如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等?！　?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀。必須時(shí)刻保持著謙虛慎重的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動有條不紊的開展。　　，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。　　，警鐘常常鳴?！　。l(wèi)生是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。留意經(jīng)常深化學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，親切與生活指導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)。留意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，催促他們向更高目的開展。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，協(xié)助他們克服困難，走出迷惘和困惑。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易?！　?.)留意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常開展?！　?.)開展目的性學(xué)習(xí)活動。　　3.)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。　　2.)深化剖析學(xué)習(xí)。　　1.)嚴(yán)肅班級紀(jì)律。學(xué)法指導(dǎo)，必不可少。留意聽取同學(xué)對班級治理、對教師教育教學(xué)的意見，及時(shí)分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反響給學(xué)科教師，以便更好的改良教育教學(xué)工作。做好月考前后的班級整體思想教育和個(gè)別談話工作，多采取《致家長的一封信》、《致學(xué)生家長的一封信》、《周末情況聯(lián)絡(luò)表》等方式，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)、溝通工作，使教育更加趨向成功?！　?，溝通無限。征求家長意見，讓家長給教師來信，談?wù)勑『⒃诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對小孩有哪些期望，對班級有哪些建議，我們在工作中有哪些缺乏等等。同時(shí)，也可以讓班主任在心靈上與小孩實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的根底。假設(shè)小孩對本人又所誤解，留意說明、解釋。請學(xué)生評論一下本人，說出他們對本人的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議。教師在經(jīng)小孩同意后，可以從中選擇幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的小孩感觸生活、感受父母?！　。簨寢?父親)，我想對您說(子女版)。請家長給小孩寫封信，介紹小孩的經(jīng)歷，談?wù)剬π『⒌钠谕?，以協(xié)助我們更多的理解小孩，使我們的教育工作更加到位。為此，不妨請相關(guān)教師給小孩們寫封信，讓小孩們在教師語重心長的沐浴下，從內(nèi)心遭到一次強(qiáng)烈的震撼。人類生來就有溝通的需求，在和平時(shí)代，民主談話在特別多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”。讓小孩在無形重接受一次心理教育的同時(shí)，也讓我們的教師近間隔接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。每個(gè)小孩都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)小孩的朋友，要想更加成功的教育我們的小孩，我們必須信任、理解我們的小孩。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活?！　。簬熒楦薪涣鳌！　。贺S富多彩，方式新穎，活動時(shí)間待時(shí)而定?！　?.)班會、班務(wù)會不斷出新招?！　。喊嗉壷卫泶_實(shí)是門藝術(shù)，她只有在通過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵?！　?.)量化考評的杠桿作用?！　?.)班委會建立：開學(xué)初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)調(diào)查相結(jié)合的方式，選拔成立了一個(gè)具有特別強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織?！　?.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干本人組織召開，班主任于學(xué)生共同討論，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。　?。撼浞职l(fā)揮學(xué)生的積極性、主動行，把治理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律認(rèn)識和責(zé)任認(rèn)識?！　?.)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀(jì)檢小組?！　《?、班級治理的詳細(xì)措施：　　：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比方法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級治理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級治理的有關(guān)說明》，利用《初二(7)班班級量化治理細(xì)則》進(jìn)展杠桿調(diào)理，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究?！　∽鳛榘嘀魅?，我們應(yīng)該充分利用“兩會”(班會、班務(wù)會)陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜認(rèn)識教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和覺察平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國?！　?，營建科學(xué)文明的班級氣氛。但是，假設(shè)我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到本人的班級被埋在題海深處。目前，我國素養(yǎng)教育正如火如荼。　　《中國教育改革與開展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)絡(luò)確實(shí)特別重要。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感遭到你對他小孩的關(guān)注。因此，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校正班級對教師的阻礙都特別大?！　。⒑蛯W(xué)生家長的良好關(guān)系。因此，特別多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。假設(shè)僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們不妨想想：小孩與父母間的感情聯(lián)絡(luò)是天分，是與生俱來的。　　付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。二(7)班的劉代斌家長，確實(shí)是沖著小孩成人這個(gè)目的才來基安中學(xué)的。我們應(yīng)該明白：不管小孩多差，他也一定擁有本人的特長。沒有師愛，就沒有教育?！　?。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要平復(fù)處理。　　我們教師教書育人應(yīng)該用開展的目光去對待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立同意學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。如今，他盡管學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還中選了學(xué)生會的副主席。初二(7)班盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí)，成績不理想，還經(jīng)常違犯紀(jì)律?！　≌軐W(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求確實(shí)是渴望被確信，而學(xué)生更是如此。因此，我們班主任作為班級的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時(shí)的對他們予以正確的引導(dǎo)，協(xié)助他們克服困難，走向進(jìn)步。假設(shè)好我成功的時(shí)候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功?！　∈聦?shí)上，每個(gè)小孩頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。小孩心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。我們在處理小孩征詢題時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下?！　W(xué)生是活生生的人。”參照我們的本身經(jīng)歷，我們不難覺察，當(dāng)一個(gè)小孩在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和迸發(fā)力。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。　　人格尊嚴(yán)是平等的。如何育人?我認(rèn)為，愛我根本?！　”恼f“有了愛便有了一切”。因此，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識