20xx政教處范文班主任培訓資料如何讓小浩徹底告別網(wǎng)癮-文庫吧資料
2025-03-26 00:14本頁面
【正文】 的同學；找小浩的母親深談一次；和幾位任課教師就小浩的情況進展了交流……這些做法不僅協(xié)助郭教師更加全面地理解了事情的原由，也對小浩成長過程中的一些細微變化有了新的、深化的認識?！ 《嗲览斫庑畔ⅲ乐挂蚱鏄嫵慑e誤的結(jié)論和歸因。接著的對話讓郭教師理解到上網(wǎng)聊天、打游戲是小浩本人喜愛的事情，小浩的游戲水平不低、同時引以為豪。不少班主任碰到咨詢題后經(jīng)常急于將咨詢題直截了當指出來，讓學生承認錯誤，并施加說服教育，試圖讓學生改正缺點，但效果往往不理想。以上情況顯示，小浩有明顯的網(wǎng)絡成癮傾向。平均每天游戲的時間大概67個小時，早上有時醒不來就以生病為借口不來上學，生物鐘出現(xiàn)紊亂。母親對小浩溺愛的結(jié)果是親子關系不良，小浩會對母親的管教產(chǎn)生憤慨和厭惡，而母親對小浩的所作所為根本是無能為力。學生網(wǎng)絡成癮的表現(xiàn)、特點和成因等是各式各樣、因人而異的，因而教師處理的方法也會各不一樣。我的鼓舞在小浩身上的力量大概越來越微弱，是他沒有意志力堅持不下來，依然四周的支持系統(tǒng)仍然不夠有力，不能監(jiān)視小浩將之內(nèi)心的積極因子持續(xù)發(fā)揮出來？或許，還有哪些深層次的要素在妨礙著小浩的心理狀態(tài)，需要我接著挖掘？我還需要努力，但是方向在哪里呢？一個學期的時間特別快過去了，其間小浩有幾次突出的表現(xiàn)，如主動早起背英語、主動向教師請教咨詢題等，但都未能堅持下來。由于沒有架起親子之間交流的橋梁，小浩在家的時間里大概無聊的多，上網(wǎng)成了小浩打發(fā)時間的最好方式?！ ≡谄跫s執(zhí)行的過程中，我通過家訪、等方式堅持與小浩媽媽的交流，給予必要的家庭教育指導，同時請小浩媽媽給予小孩更多心靈的關注，尤其是書信交流，但小浩媽媽反應本人寫了一封信，兒子看都沒看就扔了，就沒接著堅持。面對任課教師們不同的意見，我有些不知所措，我無權要求教師們統(tǒng)一意見，但深感假設意見不統(tǒng)一，無法構成合力，契約特別難有效執(zhí)行?！ 【腿绱藞猿至私鼉芍艿臅r間，小浩來找我，說部分任課教師偏心，本人都這么努力了，教師都不在意他。一周的時間，小浩表現(xiàn)出明顯改變的意志，即便再聽不明白的英語課他都堅持不睡覺，部分教師對他的表揚也逐步增多，作業(yè)質(zhì)量有所提升，甚至會主動請教教師咨詢題。在要求晚上逐步減少上網(wǎng)時間的同時，我建議從改變?nèi)缃駥W習適應為起點，逐步調(diào)整。對這一非理性辦法，我采納面質(zhì)、舉例的方式與他共同分析以網(wǎng)絡為生可能遇到的咨詢題，比照網(wǎng)絡與學習對以后成長各自的利弊。他特別沉醉于網(wǎng)絡游戲，覺得一天不玩游戲，就渾身難受，生活都失去了色彩。談到如今的學習，小浩承認不喜愛學習，認為學習沒什么用途，也沒什么樂趣。 帶著如此的設想，我與小浩進展了第二次談心。因而，小浩可能開場轉(zhuǎn)移本人的心向，在網(wǎng)絡中尋找成就感。從學習的內(nèi)容來講，七年級較六年級難度有所提升，另一方面，小浩的學習適應不斷不太好，而班級大部分學生相比照擬優(yōu)秀。七年級是個明顯的分界限，但這一時期小浩發(fā)生了什么事情嗎？我細心考慮，七年級這一階段是青春期表現(xiàn)明顯的開場，這一時期，青青年特別關注本人在群體中的角色、位置，同齡人之間的交往逐步占據(jù)青青年的心靈，而這一時期同齡人之間交友的主要標準如興趣愛好、學習成績、外貌等，其中學習成績是學生比擬敏感的。但到七年級上學期開場游戲的時間漸漸延長，有時會到半夜，平均每天游戲的時間大概67個小時，早上有時醒不來就以生病為借口不來上學，生物鐘出現(xiàn)紊亂?！ ≡谂c小浩媽媽交流的過程中，我還發(fā)覺小浩從小學五年級開場打游戲，一般是作業(yè)完成后就開場玩。媽媽特別傷心也特別苦惱，為什么本人這么愛小孩卻得不到理解？為什么本人的話
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