20xx年高中信息技術(shù)信息的鑒別與評價(jià)說課稿粵教版必修1-文庫吧資料
2025-03-15 03:35本頁面
【正文】 主。這里預(yù)設(shè)了一組問題，由淺入深、循序漸進(jìn)，具有啟發(fā)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生針對案例一《來自國外的免費(fèi)陷阱》中提出的問題發(fā)表看法，然后教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納、小結(jié)。學(xué)習(xí)“方法一：從信息的來源判斷”。（二）自主學(xué)習(xí)，探索新知指導(dǎo)學(xué)生自主自主閱讀教材，初步了解對獲得的信息進(jìn)行鑒別和評價(jià)，可以從來源、價(jià)值取向和時(shí)效性三個(gè)方面來判斷。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何對獲得的信息進(jìn)行鑒別和評價(jià)呢？教師導(dǎo)語承上啟下，明確本節(jié)課要講授的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望?！本o接著播放動(dòng)畫《害人的短信》，——?jiǎng)赢媰?nèi)容為學(xué)生最為熟悉的手機(jī)中獎(jiǎng)短信，具有直觀生動(dòng)、寓教于樂的特點(diǎn)。 ——《霧里看花》歌曲與教材內(nèi)容“吻合”，營造課堂氣氛，為后續(xù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)作鋪墊。五、教學(xué)過程分析根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感需求，嘗試采用一種“起承轉(zhuǎn)合”的課堂結(jié)構(gòu)模式組織教學(xué)。三、教法分析 根據(jù)學(xué)情，根據(jù)本課所學(xué)知識理論性強(qiáng)，內(nèi)容較為抽象、概括的特點(diǎn)，我充分使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，綜合采取了情境教學(xué)法、問題探究法、案例分析法和討論歸納法進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，他們思維活躍，已經(jīng)具有較強(qiáng)的概括能力和接受能力，以及一定的邏輯思維能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識信息鑒別與評價(jià)的重要性，掌握信息鑒別與評價(jià)的基本方法
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