20xx年試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的quot瓶頸quot現(xiàn)象-文庫吧資料
2025-03-15 03:06本頁面
【正文】 的環(huán)境，既給教師輸入了新鮮的血液，同時帶來了一些不容樂觀的東西。早年，就有”孟母三遷”的事例，說明環(huán)境對一個人的成長有著重要的影響。四是過多地強調(diào)敬業(yè)愛崗，熱愛學生，卻忽視了對教師人文素質(zhì)，如德性、教養(yǎng)、思索習慣、和諧人際關(guān)系等方面的教育和引導。一是思想政治工作的針對性不強，不能及時全面地摸清職工的思想脈搏，二是思想政治工作的方法不夠靈活，思路不夠開闊；三是對校園文化的內(nèi)化過程缺乏指導，教師重新塑造自己的意識不強。對已經(jīng)形成的傳統(tǒng)和長年形成的校園文化積淀，我們要采取揚棄的態(tài)度，不能一概否定，也不能全部拿來，而是在優(yōu)良傳統(tǒng)中賦予新的時代內(nèi)容。首先思想政治工作應當切中時弊，掌握職工的思想脈搏，才能有針對性。思想政治工作是一切工作的生命線，在這個倡導改革創(chuàng)新的年代，我們更要加強思想政治工作。很多情況下，局限于組織教學競賽，組織聽課等方面。二是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容上缺乏時代感。但也有不足，與校本培訓的要求還有一定差距。只有這樣，才能使校本培訓真正產(chǎn)生效益。校本培訓模式，是當前教師隊伍建設(shè)中正確有效的途徑之一。
二、對”瓶頸”現(xiàn)象的思考
但在青年教師身上卻存在一些浮躁現(xiàn)象，如有些青年教師缺乏人文素養(yǎng)，不知道尊重別人，心高氣傲；有些青年教師沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，沒有正確的理想信念，做一天和尚撞一天鐘；有些青年教師一旦發(fā)現(xiàn)自己的理想不能實現(xiàn)，受不了挫折，就熱情銳減；一些青年教師看到社會上有些人大把撈錢，而看到教師清貧，就耐不住寂寞；一些教師面對學校、社會及教師職業(yè)道德的“清規(guī)戒律”，感到不夠獨立自由，就搞一些上有政策，下有對策應付；有些青年教師不善于學習，沒有理論功底，撰寫論文，東拼西湊等等。
青年教師的浮躁現(xiàn)象。在工作中，勤勤懇懇，遵章守紀，習慣于憑自己經(jīng)驗和思維定勢開展工作，不喜歡接受新的思想和新的方法，我們稱這種現(xiàn)象為“高原”現(xiàn)象。中年
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