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20xx年班主任工作范文給班主任的幾點(diǎn)建議-文庫(kù)吧資料

2025-03-15 02:30本頁(yè)面
  

【正文】 擅長(zhǎng)找出學(xué)生身上的亮點(diǎn),學(xué)生哪方面好就表?yè)P(yáng)哪方面,不管結(jié)果如何,只要努力了,就要表?yè)P(yáng)?! ∪?、為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)上典范  班主任要在班級(jí)治理中營(yíng)建積極的學(xué)習(xí)氣氛、良性的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)好、學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)進(jìn)展經(jīng)常性的表?yè)P(yáng),讓他們?cè)诎嗬镉凶銐虻姆恋K力,把學(xué)生們的留意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫”上。班主任在協(xié)助學(xué)生制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃上,由于沒(méi)有個(gè)性的計(jì)劃是行不通的,必須通過(guò)研究和不斷的調(diào)整制定合適學(xué)生個(gè)人的細(xì)節(jié)目的即每天要到達(dá)的要求,讓老師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來(lái),同時(shí)要鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生探索更合適本人的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。這是班主任工作的一個(gè)盲區(qū)。學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成也是如此,不是一日之功,持之以恒特別重要。良好適應(yīng)的養(yǎng)成首先要從治理上入手,班主任態(tài)度要嚴(yán)肅,治理要嚴(yán)格,監(jiān)視要得力,引導(dǎo)要得法。  班主任要抓好學(xué)風(fēng)建立  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)  培養(yǎng)學(xué)生的好適應(yīng)尤以培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)為重,由于好的學(xué)習(xí)適應(yīng)不僅能夠保障學(xué)生獲得好成績(jī),而且有助于良好生活適應(yīng)的養(yǎng)成,為數(shù)不少的學(xué)生是由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不好才妨礙了學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)此班主任要有清晰的認(rèn)識(shí),加大培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的工作力度,和學(xué)生一起研究不良學(xué)習(xí)適應(yīng)的表現(xiàn)出構(gòu)成式和矯正方法,這是一項(xiàng)讓學(xué)生受益終生的工作。曉之以理,確實(shí)是擺事實(shí),講道理。同時(shí),也表?yè)P(yáng)了他愛(ài)清潔的好適應(yīng),希望他能帶動(dòng)大家將寢室的衛(wèi)生搞好,如此從頭至尾,沒(méi)有一句責(zé)備他的話,但可能效果比一味的責(zé)備更好。正如英國(guó)思想家培根所說(shuō):“交談時(shí)的委婉和得體,比口假設(shè)懸河更可貴”,比方有一位學(xué)生在宿舍只講究本人潔凈,而不顧別人的衛(wèi)生,造成同學(xué)對(duì)他意見(jiàn)特別大。班主任需要平復(fù)與理智的態(tài)度,在聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)展分析推斷,抓住真實(shí)的、本質(zhì)的東西。有的學(xué)生是慢性子,半天提不到正事,也不能焦急發(fā)火,應(yīng)點(diǎn)撥引導(dǎo),適時(shí)的追咨詢和插話,引導(dǎo)他盡快表述正題。在聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話時(shí),絕不可心不在焉,東張西望,或看看手腕上的表,或用手指在桌上漫不經(jīng)心腸敲打?! 《?、專心傾聽(tīng)適時(shí)提咨詢  被談話的學(xué)生一般都會(huì)先將情況向班主任訴說(shuō)。談話還要留意選擇時(shí)機(jī),一些有經(jīng)歷的老班主任認(rèn)為談話最正確時(shí)機(jī)是:咨詢題未構(gòu)成,矛盾初露時(shí);初次犯錯(cuò)誤,產(chǎn)生悔恨時(shí);個(gè)人有困難,需要協(xié)助時(shí);火頭已過(guò),心平氣和時(shí);思想疙瘩解不開(kāi),易產(chǎn)生過(guò)激行為時(shí)。不明白對(duì)方矛盾的緣故和心理活動(dòng)就沒(méi)有針對(duì)性,甚至?xí)秸勗竭h(yuǎn),咨詢題沒(méi)有處理,反而會(huì)增加新的矛盾。這說(shuō)明,談話不僅要有思想性和哲理性,而且還要掌握一定的藝術(shù)技巧。作為班主任,假設(shè)能多一點(diǎn)關(guān)懷,多一份理解,多一些引導(dǎo),及時(shí)地找他們
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