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20xx年泉州鄉(xiāng)土歷史與初中歷史教學的整合分析范文-文庫吧資料

2025-03-15 01:54本頁面
  

【正文】 鄉(xiāng)土歷史知識對學生而言就是已有的知識,教師可以把學生對鄉(xiāng)土知識的認知和應用等技能遷移到對國家教材所涉及的歷史知識的認知和應用方面,也可以把學生對鄉(xiāng)土歷史知識的情感和態(tài)度進行有效遷移,這樣可以有效提高學習效率。筆者認為,如果把心理學中的遷移規(guī)律運用到初中鄉(xiāng)土歷史教學中,就能夠較好地發(fā)揮鄉(xiāng)土歷史知識對國家教材的輔助作用。這樣的導入能夠有效吸引學生的注意力,為學習新課做好鋪墊。在石獅建市二十多年的時間里,從經(jīng)濟總量的增幅來看,一個石獅已經(jīng)變成了十個石獅。1993年被命名為全國農(nóng)村經(jīng)濟實力百強縣,排列第26名,1994年躍居第17名。所以,教學伊始可以用發(fā)生在學生身邊的鄉(xiāng)土知識作為本課的導入內容,讓學生體會到“國家政策就在身邊”。相對國家教材所涉及的世界和國家歷史知識,鄉(xiāng)土歷史知識就是活生生的既有直
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