20xx年政教處范文班主任培訓資料小學低段班主任與家長的溝通方法-文庫吧資料
2025-03-15 01:17本頁面
【正文】 。我班有一位長得小巧的女孩，剛入學時天天到校后哭鬧、嘔吐，上課總是在座位上站著或坐在那兒脫鞋襪，她還幾乎天天遲到，放學后也不整理東西回家，每天都是要等奶奶來幫她理文具，拿書包。新生入學，是一個關口，家長的預備工作需要老師的指導。其次，哪怕家長已有了正確的育人觀念，但在教育子女的方法上確實是特別缺乏的。因此我又寫一封家長信：家長關懷小孩成績（分數(shù)）的心是能夠理解的，確實，讀書上大學是小孩長大獲得更好生活的重要途徑。當家長對兒童需要置之不理的時候，老師的努力終因家長那邊的松懈而事倍功半。因此，從一年級新生入學后，老師就要把轉變家長教育觀念作為大事來對待。在農村，可能家長素養(yǎng)普遍不高，家長的教育思想比擬陳舊狹窄。二、溝通內容，方方面面。接送時的交流所以好，但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭，要想經常聯(lián)絡就可依托現(xiàn)代的通訊工具了，短信，特別多老師和家長采納，方便、及時和有效。但是幾乎每天的面對面接觸需要老師保持良好的心態(tài)與清醒的頭腦，一天的工作無疑是瑣碎而又累人的，如假設不留意，帶著情緒與家長交流，那效果往往是適得其反，后果往往是難以補救的。老師能把小孩當日或近幾日的情況與父母交流，又能理解小孩在家情況，而且是直截了當?shù)?、近間隔地與家長接觸，便于老師理解小孩、理解小孩的家庭即他的生長土壤。 接送時面對面的交流。薜瑞萍老師（網名看云）確實是通過一系列的家長信—— “請跟我來”，來與家長進展溝通交流與指導，獲得了特別不錯的效果。家長信的優(yōu)點是簡便，無需勞師動眾，老師也能夠有一定的預備。實際工作中還有一些溝通方式也常被班主任們運用： 書信的方式。其次還要理解被訪咨詢家庭的根本情況：家庭情況、家長的知識層次、對學生的關懷程度等，再依照家長的文化層次、工作性質、性格特點等差異，選擇采納何種談話方式和方式，或直截了當陳述，或耐心解釋引導等，最后針對學生的不同情況選擇采納學生、家長、老師三方談話式，依然采納家長、老師兩方談話式等。家訪前應做好必要的預備：首先要有家訪工作的目的。因此單單靠家長會那是遠遠不夠的。家長會切忌流于方式，缺乏實效。定期地召開家長會是老師與家長共同討論小孩的教育咨詢題，老師指導家長的重要途徑之一。由于當今在我國廣大農村，人們正轟轟烈烈的忙于脫貧致富，然而年輕的家長們，在繁忙的同時又無不渴望“子成龍，女成鳳”，但是由于繁忙，加上本身的條
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