20xx年政教處范文班主任培訓資料我與家長溝通的藝術(shù)-文庫吧資料
2025-03-15 01:07本頁面
【正文】 的一切都是在為他們著想，也就主動加強了與我的溝通和聯(lián)絡(luò)。家長由于遭到我的批判和責難，也就不愿或者躲避與我交往，從而無法構(gòu)成合力共同教育學生?！钡鹊?。 剛走上講臺的幾年中，我每天都布置家庭作業(yè)，讓學生穩(wěn)固當天學習的知識，并要求家長檢查催促，但受實際條件的限制，真正能如此做的家長寥寥無幾，導致學生要么沒有做，要么沒做完，要么是抄襲別人的，而第二天又根本沒時間讓這些學生補做了。 三、設(shè)身處地，為家長著想 愛因斯坦說過：“關(guān)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂別人之憂，樂別人之樂。園的父母對我非常感謝，說他們當父母的還沒有我這個當老師的對小孩關(guān)懷得多。但我依然不放心，又觀察了一天后，我請她的母親來學校，告知了這一情況。 學生園是個非常漂亮的女孩，學習成績盡管不是非常出色，但學習態(tài)度非常認真。愛默生說過：人生最漂亮的補償之一，確實是人們真誠地協(xié)助別人之后，同時也協(xié)助了本人。二、關(guān)懷學生，令家長感謝 感謝是因?qū)Ψ降暮靡狻f(xié)助、信任、認可而對對方產(chǎn)生好感，是建立在感動根底上的情緒體驗。在這種場合我和另一位老師都只說一些這個學生在校表現(xiàn)好的方面，積極維護家長和學生在鄰里面前的形象，把這個家訪開成了一個小型表揚會。 一次，我和另一位任課老師去家訪，碰上了這個學生的一個鄰居。這就要求老師能充分認識到這一點，“投其所好”?！辈还苁切『⒁廊淮笕?，都喜愛聽表揚的話，家長尤其喜愛聽別人表揚本人的小孩，由于每個家長都把小孩視為本人生命的連續(xù)、未實現(xiàn)的理想的接著，每個家長都想讓本
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