20xx教案人教版八年級語文生物入侵者-文庫吧資料
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 使燈光成了一種污染，給人類帶來的危害是特別大的，不能不引起人們的注重。在智利，一位老人由于窗外工地上的“小太陽”整夜整夜地直射臥房，弄得晚上不得安眠而導(dǎo)致精神失常，跳樓身亡。對著那燈火輝煌的景象，人們不禁贊頌：天上銀河落人間。但不久以后，人們發(fā)覺城市被塵霧所覆蓋了，河流被油污所侵染了。他的話不免有些悲觀，但也符合事實。2．閱讀《燈光污染》，答復(fù)以下咨詢題。文中介紹的有關(guān)生物污染的知識，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用，提高防備認(rèn)識，加強(qiáng)生態(tài)認(rèn)識，理解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價值，抵抗外來生物的侵入?？磥恚瑫r至今日“生物入侵者”有隨時入侵的可能，我國對“生物入侵者”采取了嚴(yán)格的防備措施。⑦來源于巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的棕色樹蛇，使太平洋關(guān)島上11種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木。④從東部非洲到印度太平洋地區(qū)，一種來源于南亞的ALANG草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林，嚴(yán)峻妨礙了當(dāng)?shù)貥淠镜淖匀桓?。②在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r，造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。假如由于人為的干涉打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是通過一個較長時期到達(dá)新的平衡狀態(tài)；另一種確實是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。（2）生物的自然存在和開展，是有一定規(guī)律的，那確實是“物競天擇”“適者生存”。但是假如這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那造成的后果是不堪設(shè)想。2．老師分類歸納學(xué)生提出的咨詢題，然后板示，全班同學(xué)共同討論處理。第二課時三、學(xué)生自由質(zhì)疑，由學(xué)生共同討論解答，老師組織學(xué)生活動，并作必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)1．各小組輪番提咨詢題，在小組內(nèi)共同討論處理。例如：“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的‘便車’”。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁衍時間和空間跨度特別有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不興旺，自然界中的生態(tài)平衡并沒有遭到太大破壞”這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地說明了“生物入侵者”給人類帶來的宏大危害；舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞；舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了說明“生物入侵者”的人為的緣故；舉美國眾議院通過加強(qiáng)對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子，說明目前世界各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。舉例子。學(xué)生獨(dú)立考慮，然后小組內(nèi)交流。（不少于5個要點(diǎn)）4．理清本文的說明順序。D．盡管老師反復(fù)勸解，她內(nèi)心仍無動于衷。B．
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