【正文】 圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形?！　〉诙?旋轉(zhuǎn):本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。　　四、教材分析　　第二十一章 二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。過程方法目的:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，提高知識綜合應用才能。掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。會解一元二次方程。并依照實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的根底知識和根本技能，提高學生解題答題的才能。從上個學期期末測試就能夠看出來，優(yōu)秀率到達了 15%，但及格率下降到 45%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分(總分為 120 分)以下。一方面是平時成績比擬突出的學生根本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃重。因此在制定教學打算時，一定要留意時間的安排，同時要把握好教學進度。認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣?！　∫浴皟深^”帶“中間”的戰(zhàn)略不變?！　》e極與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平?！　∽⒅卣n后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷。四、教學工作措施　　認真學習研究新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制造總復習打算?！　〉?416周模仿中考試題進展綜合知識模仿訓練，提高學生應試才能?！　〉?213周專題訓練?！　〉?9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到開展?！　〉?周完成統(tǒng)計可能的教學任務，并完成測驗、分析、講評。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈敏運用，老師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，如此就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量?！　≌J真研究，把握方向。　　明確指導思想　　新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生。　　二、教學思想　　九年級教學要夯實根底，培養(yǎng)學生才能，使今年中考成績穩(wěn)中有升。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。一方面是平時成績能夠的學生根本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比擬感興趣，另一方面是相當部分學生由于各種緣故，數(shù)學已經(jīng)落后特別遠，根本喪失了學習數(shù)學的興趣。 為了順利完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：　　除了以上打算外，我還將可能開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)絡，鼓舞學生多觀察、多考慮實際生活中蘊藏的數(shù)學咨詢題，逐步培養(yǎng) 學生運用書本知識處理實際咨詢題的才能，注重實習作業(yè)?！　?利用各種綜合試卷、模仿試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步習慣考試，最終習慣中考并考出好成績?！　?堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和自我測驗題，學生做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學標題?！　?教學速度以習慣大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 針對上述情況，我打算在馬上開場的學年教學工作中采取以下幾點措施：　　 新課開場前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。其兩班學生在數(shù)學學科的根本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學根底知 識掌握太差，特別多知識只限于外表理解，機械經(jīng)歷，無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)絡與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈敏運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊 形、分式、二次根式等)或者是一咨詢?nèi)恢?，或者是張冠李戴?！　〕跞洞鷶?shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會習慣日常生活，參加消費和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技 能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，能夠運用所學知識處理簡單的實際咨詢題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新認識、良好個性質(zhì)量以及初步的唯物主義 觀。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。依照批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進展講評，要講學生所需，切忌面面俱到。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感受講評的現(xiàn)象?！　∪且押瞄喤y(tǒng)計關(guān)。在選題時要按考點 進展梳理，按中考才能的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選標題要盡量聯(lián)絡生活實際，貼近中考，表達新情景、新材料，便于訓練利用已 有知識處理新咨詢題的才能。　　二是要把好材料關(guān)?！　÷鋵崅淇嫉年P(guān)鍵環(huán)節(jié)　　一是要把好集體備課關(guān)。其次能夠考慮家長、學生的意愿。中考報名，必須慎重。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生制造成才之路?！　〉谖?，接著做好分流工作。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪?！　〉谒模{(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果?！　〉谌?，實行導師制，抓好穩(wěn)固率?！　〉诙?，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。各科老師要留意“中程生”的各科平衡開展，尤其是加強中程生薄弱學科的特別對待，在課堂提咨詢、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提 高平均分，增加其升入高中的時機。全體老師要加強優(yōu)生優(yōu)培 認識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，