【正文】 數(shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講三角形；第五講四邊形；第六講圓；第七講圖形與變換；第八講統(tǒng)計(jì)與概率?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。中考復(fù)習(xí)第一階段(第5周——第10周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。概率的計(jì)算的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計(jì)算方法。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題是本章的教學(xué)難點(diǎn)。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。中考復(fù)習(xí)二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中還待精耕細(xì)作，在教學(xué)過程中務(wù)必具有創(chuàng)新意識(shí)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)巧做安排，為此特制定本計(jì)劃。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。第四篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃肖力臣一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育教學(xué)方針，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí) 結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段主要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)，分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。課后反饋。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。六、教學(xué)安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一3月5日——3月9日第一章有理數(shù)二3月12日——3月16日第二章方程與不等式第二章練習(xí)與測(cè)試三3月19日——3月23日第三章函數(shù)第三章練習(xí)與測(cè)試四3月26日——3月30日五4月2日——4月4日第四章基本圖形、相交線和平行線第四章練習(xí)與測(cè)試六4月8日——4月13日七4月16日——4月20日八4月23日——4月28日第五章圖形與變換第五章練習(xí)與測(cè)試九5月2日——5月4日十5月7日——5月11日第六章統(tǒng)計(jì)與概率第六章練習(xí)與測(cè)試十一5月14日——5月18日專題一選擇題專題十二5月21日——5月25日專題二開放探索題十三5月28日——6月1日專題三閱讀理解題十四6月4日——6月8日專題四方案設(shè)計(jì)題十五6月11日——6月15日專題五跨學(xué)科綜合題十六6月19日——6月22日專題六動(dòng)手操作題十七迎接中招考試第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)基本情況分析：本學(xué)期我任教九（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)情況兩級(jí)分化有點(diǎn)嚴(yán)重，但是在上個(gè)學(xué)期的努力后，學(xué)生在實(shí)際的基礎(chǔ)知識(shí)操作上相對(duì)有一點(diǎn)的提高，目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后沖刺階段，大部分的學(xué)生他們還是能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞑蛔?。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。四、教學(xué)措施在教學(xué)方面的工作：（1）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課前備好課①認(rèn)真鉆