20xx—20xx(上)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-文庫吧資料
2024-10-21 04:31本頁面
【正文】 好課后的教學(xué)反饋工作，及時批改作業(yè)，逐步建立相關(guān)的習(xí)題庫，讓學(xué)生有針對性的完成相關(guān)作業(yè)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正并當(dāng)面講解。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施加強與學(xué)生的交流溝通工作，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，及時做好補缺補差工作，不落下每一位學(xué)生。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。具體的說，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。(3)強化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力。四、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：(1)根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識積累。代數(shù)三章,幾何兩章。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，如課前的預(yù)習(xí)及課后的鞏固不受重視，喜歡邊解題邊校對等；良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，認(rèn)真完成作業(yè)和及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化?？傮w上看，本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情還不夠高漲，雖然上課時大部分學(xué)生愿意配合老師，但隨著年齡的增長，愿意舉手回答問題的同學(xué)越來越少，大部分習(xí)慣坐在位置上發(fā)表意見，由此帶來的后果是部分不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)，讓老師平時上課時比較難把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到昨夜或練習(xí)中才發(fā)現(xiàn)。從學(xué)生期末考試的成績總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。二、學(xué)情分析：九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2013年2月第三篇：九年級數(shù)學(xué)(上)教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想：九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間，九年級數(shù)學(xué)(上)教學(xué)工作計劃。第15周至第16周： 第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。第9周至第11周：圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。第5周至第7周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。四、教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃；認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；加強學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。知識與技能：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。除了學(xué)習(xí)新課，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。二次函數(shù)這章的主要內(nèi)容是二次函數(shù)的定義、二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)、二次函數(shù)和一元二次方程。反比例函數(shù)的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的意義，圖像與性質(zhì)，實際生活中的反比例函數(shù)。二、教材分析：本冊教材共分四章，反比例函數(shù)、二次函數(shù)、圓、統(tǒng)計估計等。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，
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