20xx教案新人教版七年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案-文庫吧資料
2025-01-25 06:45本頁面
【正文】 唱到今。我閉上眼睛，我確實變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒 向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。（一）閱讀下文，答復(fù)文后咨詢題。2．本文以 為線索展開描寫，字里行間流露出 的感情。 （ ）三、填空。 （ ）3．特別感興趣地議論。（ ）（ ）二、依照解釋寫出相應(yīng)的詞語。n （ ）藍(lán) qi225。梔（ ）子 唱和（ ） 犬吠（ ） ch225。用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更有利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。參考答案：有變化。[典題例析]例題：那座古橋，是我要訪問的第一個老朋友。同時，讓本人化身為作者，身入其間，去感受作者的心境，體會作者熱愛自然之情，并學(xué)著認(rèn)識和探究自然，體悟自然的生命和靈性。作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，看望“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉、小溪……與這些自然界的朋友互訴心聲，真切地表達(dá)了對大自然的熱愛之情，充滿童真童趣。尖削（ ） 澎湃（ ）（ ） 撥劃（ ） 憎厭（ ）9．選文第②段中再現(xiàn)了風(fēng)的哪些特點？舉例說明。風(fēng)在冬季的感受中，自古占著重要的要素，而白馬湖的風(fēng)尤其特別。白馬湖的山水和一般的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，惟有風(fēng)卻與別的地點不同。白馬湖的因而多風(fēng)，能夠說有著地理上的緣故。但是終究是南方，每冬下雪不過一二次。④下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內(nèi)分外亮堂，晚上差不多不用燃燈。至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯一樣，日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，突然寒風(fēng)來了，只好逃難似地各自帶了椅凳進(jìn)入室中，急急把門關(guān)上。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下山為止，太陽好的時候。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常單獨撥劃著爐灰，不肯就睡，把本人擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想?？可降男『筌?，算是我的書齋，在全屋子中風(fēng)最少的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地在洋燈下工作至夜深。屋宇雖系新建，構(gòu)造卻極粗率，風(fēng)從門窗隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，椽縫中卻仍有透入。白馬湖之冬（節(jié)選）夏丏尊①在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深入的，要算十年前初移居白馬湖的時候了。你能否從語段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：7．這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 的特點。句中“綠的精神”指的是： 。水藻（ ） 貯蓄（ ）（ ） 長枝（ ） 澄清（ ）2．第⑵段的描寫對象是 ，其特征是 。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這確實是冬天的濟(jì)南。⑵那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。（去掉“聲”字能夠嗎？為什么？）答：2．確實是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄟ@里的“秀氣”二字有怎么樣的表達(dá)作用？）答：訓(xùn)練二一、閱讀下文，答復(fù)以下咨詢題。3．下面語句是一位詩人對生命與尊嚴(yán)的詮釋，但其中漏了一句，你能否依照語境，為他補上恰當(dāng)?shù)囊痪淠?？假如生命是水，尊?yán)確實是流淌；假如生命是火，尊嚴(yán)確實是燃燒；假如生命是鷹，……三、理解下面語句，答復(fù)括號中的咨詢題。2．全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點來寫。他是我國 代著名的 、 。o b242。n）4．那點薄 雪好像突然害了羞……（b243。o zhu243。 j237。1．濟(jì) 南真得算個寶地。（2）指氣候平和，符合心意。參考答案：（1）指天特別晴，陽光十分強(qiáng)烈。有時，還與詞語的感情色彩是否起變化有關(guān)。所謂“語境”，確實是指對詞語妨礙最直截了當(dāng)?shù)纳舷略~語、上下句子等語言環(huán)境。（1）自然，在熱帶的地點，日光是永遠(yuǎn)那么毒，嘹亮的天氣，反有點叫人害怕。同時，學(xué)會品味優(yōu)美的語言，并留意領(lǐng)會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用。文中抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點，從山、水、城等角度描繪了“濟(jì)南冬天”得天獨厚的美妙景致，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。答：*10．語段首句說“一年四季，春夏秋冬，每個季節(jié)都有本人的代表色”，語段中已點明了春的色彩，在你看來，其余三季的代表色分別是什么呢？請否談?wù)勀愕睦碛伞Ｄ劬G 翠綠 草綠 淺綠6．解釋下面詞語。綠色是富于生命力的，在它的感化下，各種各色的花兒盛開了，四處都是，粉色、淡紫色、白色……綠是生命的本色，是春的色彩。不知是誰，把一瓶綠色的顏料掀翻了，潑撒在宣紙上，點點滴滴都是綠。春的色彩是什么呢？一出門，四處都是一片霧蒙蒙般的綠色，一山的 。四、閱讀短文，答復(fù)以下咨詢題。3．春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。1．“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________________。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄洪亮的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。試指出以下寫春的詩句中的加點字是從人體感受的哪個角度寫的。三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。3．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。D．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。B． 坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。第一部分（第1節(jié)）： _
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