20xx新教材學習參考心得體會5篇通用-文庫吧資料
2025-01-25 05:58本頁面
【正文】 ?淘金者是利用什么方法和性質將金子從沙里別離出來的?假如有鐵屑和沙的混合物，你能用哪些方法將鐵屑別離出來? 該欄目安排在“混合物的別離與提純”知識學習之前。下面談談對該欄目的認識?！ 翱紤]與交流”是新教材突出的欄目之一，以《化學1》第一、二章為例，兩章共5節(jié)，在10處設置了“考慮與交流”欄目，提出16個咨詢題(以“簡答”、“填表”和“列舉”等方式呈現(xiàn)咨詢題)。這些欄目一方面表達了教材與學生“對話”功能，有利于實現(xiàn)學習方式多樣化，促進學生的學習和開展。還有我們也沒拿到后續(xù)的教材，有些內容專家說要開展，我們也不明白該開展到什么地步?考試大綱到如今還沒確定，不明白高考如何考? 魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。還有實驗一多，僅靠化學老師預備有時人手是遠遠不夠的，增加了我們化學老師的工作量?！ W校實驗室的配置是否都能跟上?新教材增添了大量學生探究實驗，跟據(jù)新教材的意圖有非常多時候我們的化學課最好是搬到化學實驗室去進展。必修教材的內容涉及面廣，欄目多，老師非常難在規(guī)定的課時內完成規(guī)定的教學任務，更況且探究也需要一定的時間。研究一種物質 ——看組成元素——看物質類別——推斷物質性質——研究不同類別物質之間的關系。落實情感態(tài)度與價值觀的教學目的。“從自然走進化學，從化學走向應用”。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特別成效?！ ?chuàng)設以探究為核心的多樣化活動 多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調查參觀、材料搜集加工、自學、文獻探究、網絡查詢等。下面確實是我這次學習的幾點心得體會： 一 .教學設計與施行中應留意的咨詢題 精確把握知識的深廣度，防止隨意擴展內容 老師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清晰學生在初中階段的學習的內容和程度，明白學習在必修模塊中要掌握的程度，理解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。 關于新教材學習心得體會(3) 3月29日,我們一行4人去唐山八中參加了高中化學培訓,短短的一天培訓早已完畢,但其中的點點滴滴讓我收獲頗豐。因而，在課程設計、學生學習方式、學習時間上都難免套用往常的高考方式，成了“穿新鞋走老路”，必修選修內容混亂出現(xiàn)，習題偏離正常軌道。 (三)對化學科評價體系的困惑 目前，針對新教材的高考方案尚未出臺，教學內容和課后練習也不配套，因而在化學教學的“度”上非常難把握?；瘜W必修2中，活動探究17個、觀察與考慮9個。二是探究實驗過多過頻，實際教學時間安排不過來。如，SO2的化學性質，新教材只介紹了酸性氧化物的通性和漂白性，而未涉及復原性和氧化性，假如只作理解就行，但咨詢題是相關知識又在各種配套練習中大量出現(xiàn)，假如不在教學中加深講，學生就不會做題，同時大量的方程式在練習中會經常出現(xiàn)，學生記不住，寫不來，使學生覺得學化學非常難。如，“元素化合物”知識舊教材用了六章的篇幅，分布在兩冊教材中，而新教材兩章就講完了。總之，實驗教學能夠非常好的激起學生學習化學興趣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。如，在學習“氫氧化鋁”性質時，先讓學生舉例Al(OH)3在日常生活中的用處，然后順勢提出如何制取Al(OH)3。讓學生談辦法，鍛煉了語言表達才能和歸納總結才能，從而真正做到從以教學中心轉變到以學生學習為中心， 從被動學習到學生的主動學習，生成積極主動的學習方式和學習習慣。如此，不公課堂氣氛活潑，更重要的是學生通過親身參與，大大激發(fā)了學習興趣和積極性。在課堂教學中運用新課程理念， 如，學習“氯氣相關性質”時，為弄清氯水中存在哪些微粒，我設計了一個探究性實驗：將新制的氯水分別加到紫色石蕊、FeClNa2CO3和AgNO3等幾種試劑中，觀察有什么變化，并用有關的離子方程式解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象。如此的實例非常多，激發(fā)了學生學習化學的興趣，有助于學生對抽象概念的理解?！ ?四)圖文并茂，信息量含量豐富?；瘜W新教材對知識的學習目的定位在明白、說出、舉例、理解、認識等第一和第二層次上，關于應用、設計、評價、靈敏運用、養(yǎng)成、具有、樹立等要求非常少。在教學中，老師要結合教材內容和學生接受才能，做到方式為內容效勞，方式和內容統(tǒng)一，使教學方式多樣、方法新穎，表達特色。新教材要求老師要不斷探究新的課堂教學方式，不斷引導學生提出咨詢題，使學習過程變?yōu)椴粩喟l(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的探究過程。如此表達了對學生才能
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