20xx教案人教版九年級(jí)地下森林?jǐn)嘞虢滩睦斫鈅2-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 05:53本頁(yè)面
【正文】 ，損傷了肌體，卻保存和鍛煉了靈魂和精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死，重獲新生而百業(yè)待興，這種社會(huì)變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有特別大的類(lèi)似性。本文寫(xiě)于80年代初，正是“文革”完畢不久，我們國(guó)家剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)宏大的浩劫，人們既回首往事痛心疾首，又對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)希望，因此敏感的作家們帶著如此的心態(tài)觀(guān)察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來(lái)。還有許多疊字和對(duì)稱(chēng)句，也有特別的表達(dá)效果，如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密層層地屹立著一片蔚為壯觀(guān)的森林”，“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿”，“墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，“莽莽群峰”“高高天庭”等疊字，都用得特別精心而細(xì)致，流暢而工穩(wěn)，顯示作者遣詞造句的功力；還有許多對(duì)稱(chēng)句，如：“陽(yáng)光不喜愛(ài)峽谷，峽谷莫非不明白？陽(yáng)光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”以及前面提到的“風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵鞏固的墻”等，它們具有方式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)中又逐步深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。再有，全文用了九個(gè)疑咨詢(xún)句，也強(qiáng)化了這種感情的效果。作者用“你”來(lái)稱(chēng)呼地下森林，傾注了極大的熱情，表達(dá)了“景仰”之情（最后一段“我景仰那些曾在黑背地追尋光明的地下的‘種子’”），由于地下森林在作者心目中具有高大無(wú)比的形象，所以除“景仰”之外還有對(duì)森林的親切之感，用“你”畢竟比用“它”來(lái)稱(chēng)呼更加熱情，間隔更近；另外作者這么描寫(xiě)地下森林，事實(shí)上是在寫(xiě)“我”，即寫(xiě)作者本人的心靈感受、抱負(fù)志向，因此“你”中有“我”，“我”中有“你”，這一個(gè)“你”字具有豐富的意味。然而，我們讀本文更應(yīng)該品味這種形象化的描繪背后的宏大的感情力量。作者長(zhǎng)于描寫(xiě)，工于細(xì)繪，如開(kāi)篇寫(xiě)森林一般景象，“森林是宏偉絢麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。從全文的寫(xiě)法和思路看，第一部分近于
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