20xx教師個人參考計劃總結(jié)教師的五境界-文庫吧資料
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 本上與其學習狀態(tài)成正比后，我便更執(zhí)著于開掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力，而漸漸放棄外在的推、拉乃至拖、拽，也變得更加有耐心。在課上，我發(fā)覺學生聽課狀態(tài)不理想時甚至會停下來給學生講一個小故事以集中他們的留意力。有時候，你預(yù)備了一節(jié)課，設(shè)計非常精彩，課上得也非常順利，為學生鋪設(shè)的途徑非常巧妙，可有些學生根本就沒聽，對他來說效果等于零。這一階段的成果是，我教得不累，根本上不需要再占用數(shù)學課之外的時間，學生成績卻維持在較高的水平。
在這個階段，我逐步減少本人講課的比重，而留給學生更多的時間去預(yù)習、探究、試錯乃至請學生上臺講題。因此我開場嘗試理解學生的學習過程，把本人放到學生的位置上，想象他們在學習時會遇到什么咨詢題。
第二個階段：教方法教了幾
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1