20xx教案人教版小學六年級有的人-文庫吧資料
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 哪一位同學愿意代表你們小組打頭陣？生：講述?！灸軌蛘務勀阏J為難以理解的詩句，能夠說說詩句的思想內涵，也能夠評點詩人的煉字藝術，還能夠品評詩歌的表現手法等等】討論、合作、交流。下面，以各學習小組為單位進展討論，研讀各小節(jié)，而后在班級交流心得。師：特別好。師：找出了他們朗讀中的優(yōu)缺點，確信對大家有所協(xié)助。生：讀。生：自由朗讀。僅僅靠聽朗讀錄音是遠遠不夠的。生：聽錄音。今天，我們就來學習這首詩?！摆s快收殮，埋掉，拉倒”，“不記得我，管本人的生活”，這是他最后的遺言?！币贿B五個“最”，論定了魯迅在中國現代文化史上的不可替代的地位。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最英勇，最堅強，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄?！窘虒W過程】一、導入：師：魯迅，關于初三的學生來說并不生疏，毛澤東曾經如此評價魯迅先生：請同學們齊讀這段話——“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。【教學設想】通過請學生將詩歌中的“有的人”詳細化的做法，使學生進一步理解課文的主要內容。教案人
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