20xx教案人教版高中二年級師說課堂教學(xué)節(jié)錄-文庫吧資料
2025-01-25 04:42本頁面
【正文】 不會成為偉人。）師：既然人人有老師，說明社會需要這個行業(yè)，說明老師確有存在的必要，不是可有可無的，對吧？生眾：對！師：好了，如今我們討論第二個咨詢題：偉人和他的老師之間是什么關(guān)系？ＸＸ同學(xué)方才說，徐特立是靠毛澤東才名揚天下的，是嗎？生甲：是。師：所以，“老師”這個概念的外延在這里得到了拓展，能夠是人生方面，能夠是文化科學(xué)的，也能夠是勞動技術(shù)方面的。大家同意這個說法嗎？生眾：同意！師：從這個意義上，我們說法布爾先生有老師！xx同學(xué)，你同意嗎？（生甲笑，點頭。（生眾笑。師：用韓愈的話確實是聞道在先者為師，對吧？生乙：是。生甲：但你不能否認(rèn)他們自學(xué)成才的事實。韓愈在《師說》中開篇就說：“古之學(xué)者必有師。師：你的意思是說，有些人不是學(xué)而知之，而是生而知之？生甲：不是，他不需要向別人學(xué)習(xí)，能夠完全憑借本人的才能掌握知識。師：對。生戊：（假設(shè)有所悟）噢。）師：其他同學(xué)有明白的么？生眾：不明白。韓愈所說的“道”指的是儒家之道。師：假如說，如今的老師的作用仍然是“傳道、授業(yè)、解惑”，這種說法對不對呢？生戊：也對也不對。師：儒家之道是誰提煉總結(jié)出來的？生眾：也是孔子。師：那個時候，老師傳的什么道？授的什么業(yè)？生丁：傳的是儒家之道，講授的是六藝經(jīng)傳。老師巡視課堂，不時停下來答復(fù)學(xué)生的提咨詢，幾分鐘后，討論開場。（學(xué)生看書。）師：同學(xué)們的發(fā)言說明了對老師的作用有不同的看法。但如今還不是結(jié)論的時候，趕快打住，轉(zhuǎn)入課文，而后再從課文生發(fā)開去展開討論。一個完全否認(rèn)了老師的作用，一個又無限夸張了老師的作用。）生乙：我不贊成那位家長的意見，一個人的
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