20xx教案人教版九年級公輸說課設(shè)計-文庫吧資料
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人”。[教學步驟]一、學生齊讀課文二、精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的神秘，體會矗子的勸說藝術(shù)1．墨子止楚攻宋戰(zhàn)略三步走。2．閱讀魯迅的《故事新編?非攻》，全面理解墨子的性格。2．以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。成果展示：1．以“見”字一線穿珠。提咨詢：談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶?。主要人物是墨子。請獻十金(請同意我，表敬詞)荊之地點五千里(土地點圓，與現(xiàn)代漢語表意不同)公輸盤九設(shè)攻城之機變(巧妙的方式。3．老師指導學生積累本課的文言知識。2．以小組為單位，針對翻譯中的疑難咨詢題討論研究，共同處理。4．選兩位學生分角色朗讀，其余同學評點?！惫敱P在內(nèi)心做著陰暗的盤算，要讀出陰險并帶有威脅意味的語氣。(8)公輸盤曰；“吾知因此距子矣，吾不言?！绷粢狻吧圃铡钡奶摷?。(7)王曰：“善哉。(6)公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣”公輸盤在無言以對的情況下，只好虛晃一槍，把矛盾的焦點轉(zhuǎn)移到楚王身上?！薄傲x”字須重讀，顯示公輸盤以“義”點綴本人的滋味，要讀出他一本正經(jīng)而又流露出掩飾不住的傲慢的語氣。”讀出祈使語氣，顯示蓄意提出無理要求之意。(2)公輸盤曰；“夫子何命焉為?”讀出疑咨詢語氣，顯示公輸盤尊敬請教之意。例如：(1)子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。2．老師播放示范朗讀磁帶，老師提示學生留意把握語氣，體會人物的心理，感受劇烈、緊張的氣氛。ng)公輸盤(bān)見我于王(xi224。n225。)鮒(f249。)黿(yu225。多媒體顯示：生字：械(xi232。魯班對人類的奉獻能夠說是前無古人，后無來者，是我國當之無愧的科技創(chuàng)造之父。如今，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，事實上這遠遠不夠．魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。語言質(zhì)樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位?！赌印肥窍惹啬抑鳎F(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認為天有意志，同時相信鬼神。早年接受儒家教育，后聚徒講學，創(chuàng)立與儒家相對立的墨家學派。2．《墨子》及墨子墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳述事理，論辯是非，加強了說服力，而排比、夸大等修辭的大量運用更使文章辭采絢麗。戰(zhàn)國中葉為第二個開展階段，以《孟子》和《莊子》為代表?！墩撜Z》是較短的語錄體散文。設(shè)計(二)當今世界的兩大主題是和平與開展，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書．今天我們走近一位熱愛和平的人，他憑借本人雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場不
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