20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)陳涉世家-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 04:35本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)。本段中對(duì)人物的刻畫主要采納什么描寫方法？明確：刻畫人物以對(duì)話為主，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。兩個(gè)策略，反映陳勝對(duì)時(shí)局的關(guān)注和精到的智識(shí)。明確：農(nóng)民起義的直截了當(dāng)緣故是苛重的兵役和殘酷的刑法，“發(fā)閣左適戍漁陽(yáng)九百人”，一次征發(fā)就有900人，可見(jiàn)搖役之重；“失期，法皆斬”說(shuō)明秦朝法律的苛酷，從而說(shuō)明起義是被逼的。二、新課講授：（一）、學(xué)陌生通文意，理解大意。如今到了性命攸關(guān)之際，正是英雄人物涌出之時(shí)。三是陳勝吳廣有一定的組織才能，可謂是擁有造反的本錢了。全班朗讀第二段“二世元年七月……法皆斬”自讀自譯：閭左：借代貧民；次當(dāng)行：編在戍邊隊(duì)伍中；會(huì)天大雨：會(huì)，正逢；度已失期：度，考慮，內(nèi)心想；提咨詢理解：這幾行文字告訴了我們哪些事情？明確：一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴(yán)刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。⑵、他與一般的農(nóng)民有何不同？明確：這一段從籍貫、身世、志向等方面來(lái)介紹陳勝。假設(shè)為傭耕：假設(shè)，你；提咨詢理解⑴、陳涉是什么出身？明確：“傭耕”之民，卻入世家——反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相竟亡秦”，故入“世家”。ng ） 披堅(jiān)執(zhí)銳（pī）學(xué)生自由朗讀課文，把握大意。）烹（ｐēｎｇ） 徇（ｘ249。ｎ） 柘（ｚｈ232。ｎｇ）嗟（ｊｉē） 鵠（ｈ ）社稷（j236。 qi225。 z224。ng ）攻蘄（ q237。n ） 篝火（ gōu ） 忿恚（hu236。 ji224。ng） 度已（du243。 sh249。 ） 鴻鵠（ h四、整體感知：老師示范朗讀課文
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