20xx教師個(gè)人事跡材料精品范文-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 06:43本頁(yè)面
【正文】 即使倒下，也要倒在講臺(tái)上。9月2號(hào)開(kāi)學(xué)了，她像原來(lái)一樣，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開(kāi)
始，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒(méi)有推辭，
她感覺(jué)到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累，孩子小，什么也不懂，無(wú)規(guī)矩，無(wú)紀(jì)律，課間一時(shí)也
不能離開(kāi)，話說(shuō)多了，嗓子啞了，整個(gè)冬天，嗓子天天沙啞著。做了子宮肌瘤切除術(shù)，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，
醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%，因此，需吃藥半年。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。
2020年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單
行，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù)，她知道，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看
就要畢業(yè)了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請(qǐng)病假，找人來(lái)代課，是不是順手？換了
老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣？她在醫(yī)院里惦記不惦記？一連串的問(wèn)號(hào)在她腦海里過(guò)濾，不行，忍著，
她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個(gè)圓滿
的句號(hào)。為了不影響工作，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在
“五一”假期里，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，未落下一堂課；2020年，元旦前夕，她在下樓時(shí)，
不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家
里穿拖鞋一步也走不 動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。而
且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。 誰(shuí)人家中沒(méi)有事，誰(shuí)人身體沒(méi)有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也
是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱
著，她用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。但她，只
是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。她說(shuō)，第一不是她追求的目標(biāo)，她只想讓學(xué)生
們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。工作中，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。 ＊＊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句
話做了最好的演繹。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受。一份付出，一份收獲。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定
科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。＊＊老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。＊＊老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。那是三年級(jí)的時(shí)候，＊
＊老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉x尿褲子了，她立即走過(guò)去，看
到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)
地自容，＊＊老師問(wèn)，你怎么不報(bào)告呢？孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒(méi)聽(tīng)著”，盧老師立即
說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在
的能量，有可能改變孩子的一生。尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的，只要教育得法。第二天，盧
老師還沒(méi)到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái)，爭(zhēng)先恐后地把錢交到了盧老師手里。＊＊老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾
個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又 對(duì)他們進(jìn)行教育，＊＊老師私下問(wèn)他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這
樣對(duì)你們嗎？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)
“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。＊＊老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是
知錯(cuò)不改。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷
失心靈的回歸。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了，她就委婉的說(shuō)：
“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，
盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把
掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。＊＊老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良
好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此, ＊＊老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要
求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。在孩
子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思
想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。
加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。晶瑩
透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。
一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。工作勤勤懇懇、
兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
從教近二十年，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂(lè)
與艱辛。學(xué)習(xí)、
研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)
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