【正文】 教學(xué)工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此我也付出了巨大的代價(jià)，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩
子。
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時(shí)代，就對(duì)教師
產(chǎn)生一種崇敬之情。班級(jí)管理中，她一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。 誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也
是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。一份付出，一份收獲。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在
的能量，有可能改變孩子的一生。＊＊老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾
個(gè)同學(xué)竟然沒有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又 對(duì)他們進(jìn)行教育，＊＊老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這
樣對(duì)你們嗎？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見了，她就委婉的說：
“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，
盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把
掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思
想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。工作勤勤懇懇、
兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，以校為家，每天早早到教室，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)生活情況。被譽(yù)為萬世師圣的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的政策教書育人，全心全意做好本職工作。三十多年里，我站在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠(chéng)和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長(zhǎng)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能改變?nèi)恕?br />五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。課前一遍又一遍地看教材，課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。三
尺講臺(tái)，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。
師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。放學(xué)時(shí)，＊＊老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感
到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。盧老師
一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲。平時(shí)刻苦
學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。
三、以人為本，竭盡師責(zé)人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒說，依然
早出晚歸，以校為家。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，
飽嘗的煎熬唯有她自己知道。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水
養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。面對(duì)
領(lǐng)導(dǎo)的期望，同志們的熱情，學(xué)生的張張笑臉，我無限感慨，這為我教育生涯的良好開端奠
定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。有人說，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子
在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。對(duì)于這樣的學(xué)生， 我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)
有足夠的信心和勇氣”。每當(dāng)有誰過生日，我會(huì)悄悄地送上一份小禮物，學(xué)生往往高興地不得了，對(duì)
我非常感激。為了更好搞好教學(xué)工作，
我利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教
學(xué)上。 這些成績(jī)的取得，使我更深刻的意識(shí)到這些榮譽(yù)，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫
助，我想：“是這三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；
感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜，
我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。
平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的
工作實(shí)踐。
三、創(chuàng)新教學(xué)理念，取得了讓人信服的教學(xué)成績(jī) 。
四、堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，班主任工作碩果累累、卓