20xx小學(xué)三年級教學(xué)參考計劃范文-文庫吧資料
2025-01-17 05:49本頁面
【正文】 千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認(rèn)識分?jǐn)?shù)?！ ⌒W(xué)三年級教學(xué)打算三 一、根本情況 我們?nèi)昙?3)班學(xué)生一共有39人，其中男生19人，女生20人。目的是加強(qiáng)教材的直觀性、形象性、興趣性，給師生的審美感受制造良好條件?！ ⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂 在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨(dú)立的符號系統(tǒng)，也是妨礙學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要要素?！ ”３帧罢Z文園地”的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新 為了更好地表達(dá)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材接著把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提早，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。部分課后練習(xí)中安排了選做題。如此安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)標(biāo)題是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個標(biāo)題，本課的主要內(nèi)容和教育意義根本上也就把握了。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓舞大家討論、交流。接著靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出考慮咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮，逐步悟到讀書時應(yīng)在什么地點(diǎn)想，想什么，怎么樣想。本冊新編選的課文超過一半，留意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文接著分為精讀和略讀兩品種型，教材在部分課文的后面安排了“材料袋”?！ 〈罅扛抡n文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型 本冊新編選的課文一半，更加留意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，是該單元的有機(jī)組成部分?！ 〗Y(jié)合專題接著安排“綜合性學(xué)習(xí)”，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的 本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查四周環(huán)境，一個是回憶、理解父母的關(guān)懷保護(hù)，分別編在“保護(hù)四周環(huán)境”和“可貴的親情、友誼”兩個單元中。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是接著加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外的任務(wù)。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，非常自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文構(gòu)成一個整體，更好地發(fā)揮熏陶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。在三年級上冊的根底上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除到達(dá)點(diǎn)明專題，提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步加強(qiáng)了教材的親和力?！ ?二)教材的特點(diǎn) 圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性 以專題組織教材內(nèi)容，表達(dá)整合，這一編寫思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的充分確信?！ ∶總€語文園地仍由五個欄目組成。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。國際理解和友好?？少F的親情、友誼。保護(hù)四周環(huán)境，怎么樣對待總是、怎么樣想咨詢
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