20xx語文閱讀教學中立德樹人研究與實踐-文庫吧資料
2025-01-17 03:54本頁面
【正文】 自然而然對學生形成感化作用。 比如，《一碗清湯蕎麥面》所反映出來的道德情感是困境中人與人之間的溫情，以及面對逆境的那種堅強和堅忍；《最后一片常春藤葉》反映的是人們對自己夢想的執(zhí)著追求和對他人的真心關愛?！ 《?、與古今中外歷史緊密聯(lián)系，促進“立德樹人”目標的實現(xiàn) 語文課文的選文，從古至今，從國外到國內，涉及范圍極廣，作家極多。 “德”的成果作為年終教學檢查的必考內容。那么在這個螺旋上升的過程中，語文教師是如何監(jiān)督和引導的？ ，組織帶領學生實踐?！吧仙敝附處煄椭鷮W生將書中提煉的情感上升到學生自己的情感價值體系中。 那么“情感態(tài)度價值觀”這個目標在課堂中如何體現(xiàn)？除了常規(guī)的手段方法（師生之間的興趣問答、學生的個人感悟、多媒體的合理運用）來體現(xiàn)，還應該有更多種類的方法，教師也應該燃起更大的激情來研究并且促進目標的實現(xiàn)?！ ∫?、情
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