20xx優(yōu)秀班主任培訓(xùn)參考心得5篇-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:52本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)本人將來(lái)事業(yè)的成功一直充滿決心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與別人的合作，去贏得合理目的的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們本人去選擇，給學(xué)生一些時(shí)機(jī)，讓他們本人去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們本人去處理，給學(xué)生一個(gè)咨詢題，讓他們本人找答案給學(xué)生一種條件，讓他們本人去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們本人向前走”，因而班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生本人治理好本人。幾位老師在講座中舉了特別生動(dòng)的案例，讓我們?cè)诒救说乃闹芸吹搅诵湃蔚闹匾浴W(xué)生是一個(gè)爽朗的生命個(gè)體，他們有本人的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的確信和贊譽(yù)。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力開(kāi)展水平，文化素養(yǎng)，道德質(zhì)量涵養(yǎng)文明行為適應(yīng)方面都存在著較大差異，而班級(jí)治理是學(xué)校治理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)治理效果如何，直截了當(dāng)妨礙整個(gè)學(xué)校的工作，怎么樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的小孩，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有特別強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)： 一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育?！ ∥乙欢ㄒ砸粋€(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求本人，努力提高本人的境地，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育?！ “嗉?jí)文化具有宏大的凝聚力和感化力，它通過(guò)班主任治理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。只有如此，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”?！ 〔町愖屛覀兠靼椎昧嘶ハ嘧鹬睾捅舜岁P(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)生疏的事物感到向往，并激發(fā)求知和探究的欲望。有了差異，我們才能展現(xiàn)出本人的特色。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的目光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。 (二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。把本人放在平常人的位置，不要太苛求本人，要用平常心去做平常事?！ ∫龊脤W(xué)生心理健康教育，班主任本人首先要做到以下幾點(diǎn)： (一)擁有平和的心態(tài)。 二、注重心理健康開(kāi)展 xx老師的講座的主題是“班主任心理健康教育根底”。共情則能深化學(xué)生的內(nèi)心世界。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批判。 與學(xué)生溝通中應(yīng)該留意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里。用本人的一言一行去為他們行為示范，用本人對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，協(xié)助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生， 采取不同的教育方法，因材施教。熱愛(ài)學(xué)生，還表如今班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。 一個(gè)被學(xué)生喜愛(ài)的老師，其教育效果總是超出不受歡迎的老師。隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步?！ ∫?、加強(qiáng)師德涵養(yǎng) (一)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！ W(xué)然后之缺乏，盡管我已做了十幾年的班主任，但聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)咨詢和研究，班主任工作更需要學(xué)咨詢和研究?！ ‰S著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中?！ ∫陨鲜俏以谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作?！薄 】倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感遭到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同?！弊屛覀冇眯目紤]，用心感悟。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)。集集體的力量，科學(xué)治理班級(jí)，共同創(chuàng)始寬松和諧的魅力班級(jí)。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)建寬松和諧的班級(jí)氣氛的任務(wù)?！ ∷?、班主任應(yīng)營(yíng)建寬松和諧的魅力班級(jí) 班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在小孩的心田里留下最深的痕跡?！ ⊥ㄟ^(guò)聽(tīng)優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智?！ ±蠋熞虿氖┙蹋龅酵话l(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，因而在處理咨詢題時(shí)要講方法。 學(xué)生最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和保護(hù)，尤其是面對(duì)咨詢題學(xué)生時(shí)，假如能盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)，學(xué)生個(gè)個(gè)
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