【正文】 的主體性，也確實是盡可能地讓學生本人開展活動，將知識轉化成才能。作文評價要有積極的導向作用，引導學生關注生活，熱愛生活，關愛別人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等。要留意發(fā)揮課文對習作的指導作用?！　、布訌娏曌髋c閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)絡。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。對口語交際進展評價，能有效地提高口語交際的質量。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的提升?！　、部谡Z交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在詳細的交際情境中進展。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，按照相應的口語交際內容，有的放矢地進展教學。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。再抓住學生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性征詢題(可以是內容方面的，也可以是寫法方面的)，引導學生討論、交流?！　÷宰x課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發(fā)散思維?！　÷宰x課文的教學要留意以下兩點：一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點協(xié)助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解才能。要尊重學生自主選擇學習內客、學習伙伴、學習方式的權利。讀后要有本人的感受，主動提出疑征詢。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊考慮的適應?！　〗又訌娔x的指導，要求學生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。要擅長用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的陶冶。引導學生入境入情地讀。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀明白課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書?！　?2)要注重朗讀的指導和練習。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進展理解，逐步學會并擅長把握文章的重點詞句，進而理解課文。主要的任務是進展理解和積累?！　?1)加強詞、句練習。精讀課文是教材的主體，是進展語文學習的主要憑借。要求學生把字寫端正，寫美觀?！　∫又訌妼懽值闹笇?。鼓舞同學之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受，啟發(fā)別人?！　∪?、教學目的　　一識字、寫字教學　　本冊要求學生認210個字，寫300個字的識字量。在學習知識的同時，對學生進展政治思想教育?！　〖訌娬螛I(yè)務學習，謙虛學習外地的先進經(jīng)歷，不斷提高業(yè)務水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質量?！　∽⒅貙W科之間的聯(lián)絡和互相滲透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生良好的學習適應，掌握良好的學習方法，加強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底，注重人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收?！　∥?、教改措施　　以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起征詢題認識，施行教學民主化，努力提高課堂教學質量。　　認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，施行“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底。不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率?！傲健狈謩e是指篇】：提供資源(入境生趣)、理解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐才能、創(chuàng)新才能和探究才能?！　〗滩姆治觥　”緝越滩氖前凑铡墩n程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。　　三、根本情況分析　　學情分析　　通過初中一年的學習，大部分學生已根本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐才能。詳細地說，確實是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本【第目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的適應?！　≈R目的:理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方