20xx中學(xué)生物學(xué)科寒假培訓(xùn)工作參考計(jì)劃2)-文庫吧資料
2025-01-17 03:26本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的老師。老師研究主要是指向自我，對(duì)本身專業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷反思、改良、再反思、再改良，提高教學(xué)的合理性和有效性。因而，通過培訓(xùn)使每個(gè)老師都能自信地面對(duì)教學(xué)。自信是老師充分發(fā)揮潛能的前
提。
二、目的和要求
尊重每個(gè)老師個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)，使每個(gè)老師都成為學(xué)習(xí)的主體。因而他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)懷保護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)以積極向上的人格妨礙學(xué)生，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺、去制造，努力使每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的開展。如何在現(xiàn)有的根底上最大限度的發(fā)揮生物老師的最大潛能，將是我必須探究和考
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