20xx三年級家長會語文老師_0參考演講稿-文庫吧資料
2025-01-17 03:15本頁面
【正文】 分鐘，依然能夠的。事實上現(xiàn)代社會人人過著節(jié)拍緊張的生活。學(xué)習(xí)上要協(xié)助小孩。家庭環(huán)境的陶冶是小孩成才的搖籃，這一點絕不能無視，要真正關(guān)懷小孩的學(xué)習(xí)看電視時，盡量操縱音量，不干擾小孩學(xué)習(xí)；小孩學(xué)慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。假如你的小孩能看到你不管在閱讀書籍、報紙依然雜志時都興致勃勃充滿了歡樂，他就會昨出如此的結(jié)論：讀書不僅是學(xué)校里布置的任務(wù)，也是大人們也樂意去做的事情。父母對小孩學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給小孩制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長更不能由于一點小事而幫小孩找沒做作業(yè)的理由，比方說出遠(yuǎn)門了，出去做客了，依然要讓小孩對作業(yè)有責(zé)任感，事實上就那么點時間，依然能夠擠出來的，不然，小孩就會照如此子來不做作業(yè)。假如教育小孩不遲到，本人必須首先能做到準(zhǔn)時上班，尤其在有妨礙按時上班的不利要素下更是如此，如刮風(fēng)下雨、交通不暢等?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小孩什么事該做，什么事不該做，那對小孩今后的成長是什么有利的。在平時的生活中，我們發(fā)覺一些小孩的壞習(xí)慣事實上確實是跟父母親學(xué)的。作為家長，我們平時要教育小孩愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。
關(guān)于中年段學(xué)生的這兩個特點，我們能夠從以下幾方面努力：
、真正關(guān)懷小孩
一說到關(guān)懷小孩的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是特別關(guān)懷的，我每天都咨詢小孩有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)懷呢。僅僅是自卑還缺乏以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進生，還有三年級的學(xué)科特點。這是由于十歲左右的兒童的心理開展往往有特別大的波動性，更容易消極地理解失敗。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于才能。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，假如當(dāng)這一現(xiàn)象在某個小孩身心反復(fù)出現(xiàn)，那么根本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵抗學(xué)習(xí)的小孩越來越多。
現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)消費生的頂峰期
國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進消費生的頂峰期。有的小孩則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩；有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿態(tài)不正確、老師提咨詢題未經(jīng)同意搶先答題或大聲插話、同學(xué)答復(fù)錯誤時哄笑、上課不舉手答復(fù)下列咨詢題等現(xiàn)象。因而，中年級兒童的心理帶有過渡性與質(zhì)變性的特點。
三、因而我要重點談?wù)劦湍昙壪蛑心昙夁^渡的銜接咨詢題
中年級兒童是指小學(xué)三四年級的學(xué)生，這一年齡階段的兒童，已完成了幼兒期向童年期的過渡，幼兒期的年齡特征已根本隱去，顯示出了童年期的年齡特征。（二、三年級分?jǐn)?shù)的波動緣故。特別多小孩分析才能推斷才能還有待加強。所以，如今的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)
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