20xx院校德育教學中存在的問題及其應對策略-文庫吧資料
2025-01-17 02:50本頁面
【正文】 據(jù)學生的實際情況制定出層次豐富的德育目標，使德育目標反映時代的特點，在目標中將理論知識與現(xiàn)實生活中的實際情況聯(lián)系起來，用理論指導實際生活，凸顯德育教育的實用性。學生在這種課堂上只能被動地接受知識，嚴重地束縛學生自主能力的發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生對學習的興趣，因而教學效果會受到極大的影響，結(jié)果導致德育教學效果的削弱。因此，通過這種方式獲得的考核結(jié)果不能表現(xiàn)出學生真正的道德水準，不能真正促進學生形成良好的道德品質(zhì)?！ 。ㄈ┰u價機制不利于良好道德品質(zhì)的培養(yǎng) 學校檢驗學生的學習成果時，往往采用考試的方法，職業(yè)學院對學生德育教育成果的考核也沿用這個方法，以閉卷考試的方式評價學生的思想道德水平?！ ∫?、職業(yè)院校德育教學中的問題分析 （一）德育教育的內(nèi)容與學生的實際情況存在很大的差距 從目前職業(yè)學院所使用的教材看，知識內(nèi)容偏重理論知識的理解與掌握，不能反映學生的需要與當今社會的時代特征，而對于一些在生活中經(jīng)常遇到的德育問題缺乏必要的感知與體驗，因而學生
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