20xx七年級上學(xué)期英語教學(xué)工作參考總結(jié)2)-文庫吧資料
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 的作業(yè)情景，分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題，有針對性進(jìn)展透徹的評講，及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢?！ ∷?、認(rèn)真修正作業(yè)。 讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，先教識學(xué)生怎么樣做這些標(biāo)題，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)?！ ÷牐浩綍r放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時利用撐握英語進(jìn)展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力?！ ∪⒇瀼亟虒W(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)展教學(xué)。同時充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上異常加強(qiáng)師生交流，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，表達(dá)學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快?！ 《?、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化。這確實是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。通過一段時間的實踐，教學(xué)效果有了明顯提高。盡管有尖子生，但由于后進(jìn)生較多，缺乏于帶動整個班級。因此，上課時我弱化難點，強(qiáng)化重點，照顧到了大部分同學(xué)?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、要針對不一樣的班級進(jìn)展課堂教學(xué) 每一個班級就像每一個人，性格、脾氣等各有不一樣。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為xx小學(xué)的輝煌添磚加瓦?！ ”M管剛到xx小學(xué)時間不久，但非常多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我非常多的幫助和鼓舞。備課環(huán)節(jié)我必須研究到要加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的興趣性和節(jié)拍感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹一直，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散留意力的時機(jī)。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控?！ 樗麄冏龊檬痉??！ ?biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，及時給予正確的評價。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)拍，為課堂活動的準(zhǔn)時完成做好了充分的預(yù)備。比方單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)供應(yīng)有效的幫助。這對我來說是本學(xué)期的一個小小的收獲。來到xx小學(xué)，那兒的教學(xué)設(shè)備為我的課堂教學(xué)供應(yīng)了非常大的幫助。同時，在TPR中參加了非常多簡單淺顯的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的方式穩(wěn)固了他們對教學(xué)材料的認(rèn)知，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂上我采納了非常多的TPR教學(xué)法來進(jìn)展教學(xué)活動，通過非常多的英語指令讓學(xué)生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)展單詞句型的經(jīng)歷?！ ?。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè)。第二課時我通常把舊知識的回憶復(fù)習(xí)放在一個重要的位置。依照學(xué)生的實際情景，第一課時我把最根底和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。后三課時是第二層次學(xué)習(xí)材料。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)根本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次材料的根底上，適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化等材料。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。需要研究到的是我至少要留出兩周的時間進(jìn)展總復(fù)習(xí)。而xx年級的英語教學(xué)實際是一周兩課時?！ ?1)教學(xué)進(jìn)度依照實際情景科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。剛剛開場教學(xué)工作，我開展了以下幾方面工作。如何做好他們初學(xué)英語的帶路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重?！ ∑吣昙壣蠈W(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(二)： 本學(xué)期我承擔(dān)的是xx年級的英語教學(xué)工作。以上確實是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。 通過一個學(xué)期的努力，期末考確實是一種考驗。知識傳授比嚴(yán)重，語言實踐缺乏等等。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在聽與說中培養(yǎng)語言本領(lǐng)，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。它強(qiáng)調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入制造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。教材圖文并茂，安排了非常多生動興趣的活動材料，使英語學(xué)習(xí)變得容易而興趣?！ 〉谖?、進(jìn)取制造語言情景。如我介紹新句型時，我利用語言
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