【正文】 何純熟使用電子白板制造簡單的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了必須的教學(xué)效果。關(guān)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比方做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng)，其它未參與者應(yīng)當(dāng)如何做，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出詳細(xì)要求，如此就能保證學(xué)生活而不亂?！　l理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。因此，在教學(xué)中我堅(jiān)持用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。學(xué)生有疑難和不明白讀的地點(diǎn)，我總在是早讀課親身帶讀，給他們分析，讓多練，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就明白，明白了會(huì)用?？梢哉J(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。我對(duì)作業(yè)的要求是：少而精?！　〕晒儆谇趭^的人，也僅有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得成功，我期望我是勤奮的人，更期望在此道路上獲得成功。比方教學(xué)文具用品時(shí)，我就出示實(shí)物讓學(xué)生利用自我的學(xué)慣用品操練穩(wěn)固單詞句型。其次做到理解，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。在思想教育的同時(shí)，還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的決心。　　布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性?！　±斫饧胺治鰧W(xué)生實(shí)際情景，詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，實(shí)事求是，做到因材施教，對(duì)授課效果有直截了當(dāng)妨礙。　　xx年級(jí)的小學(xué)生非常聰明，模擬本領(lǐng)強(qiáng)，理解新知識(shí)較快，但非常多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)視。如此的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，留意力較為集中，收到了非常好的教學(xué)效果。因此我的教學(xué)進(jìn)度必需要快，可以用刻不容緩來描述。不管成績高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。異常是正處于青春期的初中生，看咨詢題開場(chǎng)有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。假如我們不明白英語，怎么樣去理解世界僅有學(xué)生自覺地把自我的夢(mèng)想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作參考總結(jié) (2)　　七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(一)：　　為了可以查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自我的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情景，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和興趣。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，在TPR中參加了非常多簡單淺顯的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的方式穩(wěn)固了他們對(duì)教學(xué)材料的認(rèn)知，提高了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。這就需要我對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。這確實(shí)是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題，有針對(duì)性進(jìn)展透徹的評(píng)講，及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢?！　《?、在課堂教學(xué)中　　第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。最終做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。教學(xué)情景對(duì)話或興趣小故事時(shí)，我就利用多媒體播放動(dòng)畫場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。依照小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)生的留意力容易轉(zhuǎn)變，同時(shí)集中留意力的時(shí)間較短，實(shí)踐證明課堂前三十分鐘，紀(jì)律較好，學(xué)生聽課比擬認(rèn)真，答復(fù)下列咨詢題也比擬進(jìn)取，三十分鐘以后他們的留意力就開場(chǎng)不集中了，因此，我進(jìn)展了合理的安排時(shí)間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習(xí)書寫字母?！　∷摹⒃诮萄蟹矫妗　〗?jīng)常外出聽其他老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生