20xx教學工作參考總結年高中語文教學工作參考總結匯總-文庫吧資料
2025-01-17 01:13本頁面
【正文】 詢題，即語文教學的目的是什么?或許有些老師還認識不清。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為根底，只有個性才能妨礙個性的開展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。沒有教學個性的老師，他(她)的存在價值是有限的。學生的個性開展教育需要以老師教學個性為根底，老師教育力量的源泉在于老師的教學個性。只有個性才能開展個性。正是連續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關懷和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的老師，他們把本人的名字和信念鐫刻在中國教育的史詩中。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐字愷……一座座永不褪色的豐碑仍然矗立在我們的心中。誰人不知天上星星漂亮，但是，有幾個人能夠做到?我不是否認，只是面對無謂的說教的一點感慨?！眴韬舭г?，個性就這么容易做到嗎?假如不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。梁捷說：“要教書，先讀書!”正如我們平常所言的，老師要給學生一杯水，本人必須是一桶水。沒有老師的教育制造，就特別難有學生的制造精神。沒有老師精神的解放，就特別難有學生精神的解放。
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