20xx提高中小學德育質量的三種途徑-文庫吧資料
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 內容。在各項教育工作中，學生的“內因”作用永遠大于“外因”的作用。例如，我縣通過開展“學會感恩，讓生命充滿愛”主題教育活動，觀看感恩教育影片，舉辦“千人誦讀中華經(jīng)典詩文”文藝晚會和“學會感恩，點亮心燈”讀書征文活動等，讓學生在“聽、讀、寫”中認知感恩；通過開展一年級新生“開筆禮”活動，讓孩子們在“正衣冠”“小手敬茶”“開筆寫‘人字”等情景活動中體驗孝敬父母、尊敬師長等良好品行，從小立志做一個有道德的人；通過開展“我為父母（老師、同學、班級、學校、社區(qū)）做一件好事”的感恩實踐活動，讓學生從具體感恩活動中培養(yǎng)社會責任感，在“做”中踐行感恩，知道自己應該擔負的責任，達到知行統(tǒng)一的教育目的。筆者認為，在中小學校開展感恩教育活動是培養(yǎng)學生社會責任感的有效辦法?！ ?，從小事做起，培養(yǎng)學生的社會責任感?！ ∫虼?，立德樹人的教育，是學生受用一生的教育，教師只有從思想上認識到德育的重要性，才能更好地開展德育工作。人才的核心是人而不是才，一個具備高尚道德、完整人格的人才，才是可用之才。教師要做好教書育人的工作，必須先要有一個正確的、深刻的思想認識，要認識到德育是教育的根基，缺乏德育的教育只是做文化普及工作而已；要認識到用美德為孩子的終生發(fā)展
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