在20xx年中小學(xué)德育建設(shè)會上的講話-文庫吧資料
2025-03-26 12:50本頁面
【正文】 以及學(xué)生在過程中的表現(xiàn)也納入評價體系。改進(jìn)結(jié)果評價就必須強調(diào)過程評價。我市作為國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)針對過去一個時期教育質(zhì)量評價應(yīng)有的育人功能基本缺失的狀況而提出評價育人的教育思想 。 （一）積極轉(zhuǎn)變，做好四個評價。三是要堅持用唯物史觀來進(jìn)行黨史教育，把歷史結(jié)論建立在翔實準(zhǔn)確 的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上，用真實生動的故事和人物去震撼青少年的心靈，砥礪品行，塑造人格，讓黨史學(xué)習(xí)教育真正走進(jìn)青少年的心中。同時要將黨史教育融入各個學(xué)科課程教學(xué)中，多視角多層次地進(jìn)行黨史教育，把黨史知識講鮮講活，將各類課程與政史課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，共同發(fā)揮黨史這本最好教科書的功能和作用。 其次要把握好青少年黨史教育怎么學(xué)的問題：一是要充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。 （三）把握兩個關(guān)鍵，生動開展黨史教育。鼓勵教師結(jié)合自身特點，從學(xué)科角度出發(fā)，從鄉(xiāng)土角度出發(fā)，挖掘黨史教育素材，將黨史教育融入課程思政教育之中，構(gòu)建全員、全程、全課程的黨史育人形式。要將黨史學(xué)習(xí)教育融入師德師 風(fēng)建設(shè)全過程，要把學(xué)黨史與本校教育發(fā)展結(jié)合起來、要把學(xué)黨史與辦實事結(jié)合起來、辦好家門口人民滿意的學(xué)校。 （二）立足三個層面，扎實開展黨史教育。教育事業(yè)孕育的是祖國的希望、民族的未來。從嘉興南湖的小船，到行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，這一百年的歷史，不僅值得全體黨員學(xué) 習(xí)，更值得青少年學(xué)生學(xué)習(xí)。 （一）傳承紅色基因，落實立德樹人任務(wù)。思政課程與課程思政應(yīng)同向同行、同頻共振，形成協(xié)同效應(yīng)，實現(xiàn)育人與育才的統(tǒng)一，共同培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。課程思政離不開思政課的方向引領(lǐng)，思政課也離不開課程思政的基礎(chǔ)支撐，二者存在融合基礎(chǔ)。課程思政要關(guān)注在情景體驗中學(xué)生國家認(rèn)知和精神體悟循序漸進(jìn)內(nèi)化的過程。思政課要對青少年進(jìn)行價值觀教育，同時傳播科學(xué)知識，體現(xiàn)價值性和知識性相統(tǒng)一。 （三）多課程共作用。教師要采用和開發(fā)一系列創(chuàng)新性的德育活動，指導(dǎo)學(xué)生參與其中學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，形成神經(jīng)激活、環(huán)路和網(wǎng)絡(luò)。腦科學(xué)表明，經(jīng)驗可以形塑大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，而神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)影響心智與行動，心智與行動又決定著個人獲得什么樣的新經(jīng)驗及如何獲得這些經(jīng)驗。中小學(xué)可以引用陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的小故事，以復(fù)旦大學(xué)陳望道舊居暨《共產(chǎn)黨宣言》展示館照片呈現(xiàn)引發(fā)學(xué)生興趣，以此引導(dǎo)學(xué)生由陌生到親切。習(xí)近平同志指出，面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待。最為關(guān)鍵的就是教師要正面回應(yīng)學(xué)生的思想困惑，直面思 政難點，把中國特色社會主義的經(jīng)典理論講透徹、講深刻、講生動、講明白，有的放矢地厚植濃厚的愛國情懷，夯實科學(xué)正確的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自覺自發(fā)堅定四個自信。青少年學(xué)生正處在人生成長期，能否扣好人生第一?？圩?，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，明確人生進(jìn)取的方向和動力，走上健康成長道路，與思政課密切相關(guān)。核心價值體系凝結(jié)著一個國家和民族共同的價值追求，是推動社會發(fā)展的內(nèi)在強大精神力量。 （一）明確課程定位 。中學(xué)要利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生進(jìn)行生理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等常識教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓幼兒置身 于游戲、童謠、圖畫和故事等傳播場景和傳播語境中，感知中國的精神文化，萌生出自然的發(fā)自內(nèi)心的情感能量，進(jìn)而對真善美產(chǎn)生直覺認(rèn)知。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于培育民族精神、構(gòu)建和諧社會秩序、增強文化自信、增強民族認(rèn)同和國家認(rèn)同。 （三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化整體融入德育體系。德育課程和活動的實施要緊密圍繞知與行的互動展開，小學(xué)以學(xué)生感性認(rèn)知為主，中學(xué)注重學(xué)生的研究、創(chuàng)新及德育實踐。德育在內(nèi)容體系上涉及了個體品德模塊、社會公德模塊、思想政治修養(yǎng)模塊，同時還有心理健康模塊、法治教育模塊、傳統(tǒng)文化教育模塊。 （
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