20xx提高課堂教學(xué)質(zhì)量的三控制模式探討-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 01:09本頁(yè)面
【正文】 是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)和條件。達(dá)到這一目標(biāo)的基本做法，就是堅(jiān)持包括每天和每周的課堂情況公示。如果利用不同年級(jí)各種不同特點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生干部以及學(xué)生已有道德評(píng)價(jià)、輿論力量來教育和激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，就會(huì)形成強(qiáng)大的動(dòng)力源。 課后控制 第一，實(shí)施課堂公示?！ 】傊?，課堂控制師生扮演的重要角色就是：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)生情感的支持者、學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)者、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者?！ 〉诙?，教學(xué)程序控制。課堂應(yīng)當(dāng)既是教師施展才能的場(chǎng)所，也是學(xué)生發(fā)揮聰明才智的地方，更是一個(gè)學(xué)生探討未來世界的地方。這樣可以保證學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有方向，不僅引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也為學(xué)生能很好地在課堂上開展合作探究、交流協(xié)作鋪墊和引路?！ 〉谖?，鞏固學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師第二次集體備課主要目的，是在教師收到統(tǒng)一學(xué)時(shí)教案之后，做到相互學(xué)習(xí)借鑒。課外練習(xí)題也要按照易、中、難“三個(gè)層次”的要求進(jìn)行選擇，切實(shí)做到滿足不同學(xué)生課外鞏固練習(xí)的需要。最后，議課外作業(yè)。其次，議達(dá)標(biāo)練習(xí)。要求教師站在學(xué)生的角度來設(shè)置，即通過學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到的目標(biāo)?！ 〉谌?，教師集體議課。學(xué)時(shí)學(xué)案要以中等學(xué)生認(rèn)知狀況為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)過程，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)體例或課堂練習(xí)題。根據(jù)不同教師特點(diǎn)，自主備課后的學(xué)時(shí)學(xué)案可以有不同的要求?！ 〉诙?，教師自主備課。在教師充分認(rèn)識(shí)課標(biāo)的基本要求和教科書的基本內(nèi)容之后，由學(xué)科組長(zhǎng)按照課標(biāo)要求，結(jié)合教科書內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，提出教師的學(xué)科講授進(jìn)程計(jì)劃、學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)和內(nèi)容安排初稿
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