20xx幼兒園大班語言教案精選多篇)-文庫吧資料
2025-01-17 00:40本頁面
【正文】
出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
二、引導幼兒試編詩歌。
師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。
2．扇子幾把
三、活動過程
一、理解圖意。
3．理解詞：山腰、拋
二、活動準備
1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。
五、結束活動：
——“小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？”
幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎
作者： 來源： 上傳時間：20200924 08:00:00 關鍵詞：大班語言教案
幼兒園大班語言教案：小狗抬花轎
一、活動目的
1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。”（邊說邊出示月亮圖片）
“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現在，老師要請小朋友來動腦筋編了。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答）
“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。
“小朋友真聰明，一學就會了現在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。”
欣賞后提問：
——“這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？”（根據幼兒回答出示背景圖）
三、初步學習朗誦詩歌：
——“這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了，還做好看的動作呢，你們想不想學呢？那
我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？”
“小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧。
過程：
一、談話導入：
——“小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧。
圖片。
在理解詩歌內容的基礎上，運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。
，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識
第二篇：幼兒園大班語言教案
幼兒園大班語言教案：搖籃
作者： 來源： 上傳時間：20200401 14:49:26 關鍵詞：幼兒園大班語言教案
幼兒園大班語言教案：搖籃
目標:
通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學會朗誦詩歌。
，有感情的朗誦散文并結合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。
，引導小朋友互相學習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，
適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經驗(好范文網)。
本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。） 編
，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。 顯示小動物過冬的畫面。
師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。 師：小朋友從圖
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