20xx年兒童康復(fù)中心教師個(gè)人參考總結(jié)范文-文庫吧資料
2025-01-17 00:30本頁面
【正文】 查材料解答，讓家長感到我不只是小孩的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起處理。小孩的成長和提高，是對我工作的鼓舞。例如在上精細(xì)課的時(shí)候有剪紙，關(guān)于才能較強(qiáng)的小孩，讓他們使用剪刀，鼓舞他們剪出教師畫好的圖形或沿直線剪紙，而相對才能差的幼兒，則降低難度，讓他們撕紙等， 主要激發(fā)他們參與活動的興趣，又不失鍛煉手部精細(xì)動作的時(shí)機(jī)。每個(gè)兒童都有不同的開展特點(diǎn)和水平。教師要研讀小孩，關(guān)注小孩的言行，捕捉小孩稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀明白小孩的百種語言，理解小孩的探究行為。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析緣故，該批判的批判，
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