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兒童室內(nèi)團隊游戲與兒童康復(fù)中心教師個人工作總結(jié)匯編-文庫吧資料

2024-11-19 23:29本頁面
  

【正文】 需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。自立能力方面:我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。不是很好控制,針對這一情況,我認為我們園的紀律及自立能力要一起抓、同時抓?,F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:一、根據(jù)孤獨癥幼兒發(fā)展情況,正確實施教育幼兒園的小朋友都屬于孤獨癥兒童,他們還很小,不懂事。分析:體現(xiàn)團隊合作的重要性。而站在地上的一組學員除了不能推凳子上的人外,可以用任何辦法進行干擾,如果橡皮筋掉了的話,就要重新開始。給每位凳子上的學員發(fā)一支牙簽銜在嘴里,給第一位學員的牙簽上套一個橡皮筋,要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。兒
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