20xx歷史教學對生理想信念教育的作用-文庫吧資料
2025-01-17 00:03本頁面
【正文】 這就決定了農(nóng)民起義不可能最終勝利。農(nóng)民階級不可能領導中國革命取得勝利。教材的結(jié)尾,一般都有小結(jié),如“太平天國的失敗”,對太平天國的性質(zhì),失敗原因,歷史功勛作了概括而扼要的總結(jié)?！ ?培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀 引導學生重視教材細節(jié),培養(yǎng)學生客觀分析歷史問題的能力。讓學生從歷史人物的成長過程中了解人生,學習他們的特殊品質(zhì),汲取精神力量,這對于學生人生觀和價值觀的形成都有良好的影響?！ ?培養(yǎng)愛國主義情感 長期以來,我們的教育更側(cè)重于培養(yǎng)學生的民族自豪感,祖先創(chuàng)造了四大發(fā)明。我國改革開放邁向現(xiàn)代化也需要借鑒歷史的經(jīng)驗?！ v史是過去的現(xiàn)實,現(xiàn)實是歷史的延續(xù),從對歷史事件的觀察思考中,可以找到解決現(xiàn)實問題的鑰匙,這就是歷史的借鑒作用。這些優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的情操,成為中華民族的偉大精神財富和發(fā)展的不竭動力。有天下為公、舍身取義的?！ ?具有豐富的德育資源可供挖掘 中學歷史中大量優(yōu)秀歷史人物,其道德行為豐富多彩,各具特色。因此出現(xiàn)
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1