20xx9初三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)范文【5篇】-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 23:09本頁(yè)面
【正文】 肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目的。由于語(yǔ)文的特別情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！ ≌Z(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。如此，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就特別講究方法了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。 有時(shí)預(yù)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講?！ ”M管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實(shí)是白費(fèi)心機(jī)?！ ∵@一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。從此可以看出，理解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)征詢題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直截了當(dāng)阻礙?！ ∥野嗟耐瑢W(xué)比較爽朗，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)： 教學(xué)確實(shí)是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者?！ ?021初三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)(三) 這學(xué)期我擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)工作，因此，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成長(zhǎng)，勝任這份神圣同時(shí)責(zé)任嚴(yán)峻的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù)，證明本人，為校解憂?！ ∪?、對(duì)今后的展望 工作以來(lái)，常有家人朋友征詢我累不累，我的答復(fù)是毫不猶豫的“累!”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的驕傲感、充實(shí)感及價(jià)值感。人的感受是互相的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感遭到的。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，不管成績(jī)好壞，我都一視同仁。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求本人的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于為人師表，一言一行都阻礙著一批人，即我所教育對(duì)象的今后，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。從建班最初的一系列常規(guī)工作開(kāi)始，我就在指導(dǎo)教師的協(xié)助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。同時(shí)在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精華的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在考慮并深受困擾的征詢題。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不明白或是怕本人的引導(dǎo)不到位，不放心沒(méi)耐心等待他們本人處理征詢題，看不得學(xué)生考慮征詢題時(shí)繞彎子走彎路，事實(shí)上暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語(yǔ)文知識(shí)的講授，使本人的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課?！ ∫虼宋矣兄嗉毙韪牧嫉牡攸c(diǎn)。首先，進(jìn)展一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差異及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的?！ ≡谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)方面?！ ≡趶?fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)展隨堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反響，訂正，再反響，如此進(jìn)展，收效不錯(cuò)。 在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面?！ ≡诮虒W(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性?！ ≡谡n堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得仍然有一定的收獲和提升。我的課時(shí)特別少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備課、考慮卻讓我異常充實(shí)。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和細(xì)心，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)材料，并搜集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中間隔他們生活特別遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。關(guān)于教學(xué)的內(nèi)容，從標(biāo)題上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細(xì)看詳細(xì)的內(nèi)容，卻都那么陌生?！ ?021初三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)(二) “未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前
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