【正文】 幫帶的作用。
　　注重新進老師培養(yǎng)工作:組織新老師召開專門培訓會，就相關課程的目的要求、備課方式、學生的根本特點進展培訓，協(xié)助新老師在接手教學任務時明確授課的目的和努力的方向，、校領導親身深化新老師上課的第一線聽課。各教研組都開展了“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動”。以研討課、競賽課、匯報課、展示課、隨堂聽課等教學活動為契機，進一步提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和課程教學才能，標準課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量。同時組織了35歲以下青年老師演講活動，傾聽了他們對師德的理解與心得，讓全體教職工互相學習，共同促進提高。四是開展了師德師風征文演講活動。與每一位教職工簽訂師德師風承諾書，實在執(zhí)行“三不準”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。二是進一步完善師德培訓與考核機制，學期初進展一次師德發(fā)動，統(tǒng)一思想，明確目的。一是認真學習上級文件精神，落實師德師風建立年活動的有關要求，積極研究制訂師德師風教育培訓計劃，有針對性地開展活動。在教學理念、教學內容和教學方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學創(chuàng)新案例，完善本人的課堂教學并探究開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而構成本人的教學風格，制造性地施行新課程。在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。四反思教育教學科研。通過培訓，使老師在先進的教育理論指導下，對本人的教育教學行為進展診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基矗老師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學理念，二反思教育教學行為。青年老師結對帶教、海橋小學老師結對和、教研組結合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大老師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優(yōu)點，取長補短，共同進步。
　　開展“一幫一”校本教研，發(fā)揮老師主體作用
　　我校的校本研修工作要求全體老師積極參與，努力提高老師的主體認識，發(fā)揮老師的主體作用。本年度我們屢次組織學習《小班化教育理論》，下發(fā)學習材料，組織老師學校小班化教育理念和理論，集中學習和屢次教育教學理論專題講座，并采取開放式的學習策略，組織老師在年級組內進展討論、深化，使老師們夯實了理論根底，并能用理論來指導本人的教學。除了每周一次的集中學習，我們還把學習內容通過校園網(wǎng)絡的方式，登載一些優(yōu)秀老師的事跡，讓老師們進展自主學習。開學初，組織老師開展讀書筆記的評選和交流，提高積極性，學校把優(yōu)秀的讀書筆記讀后感全部發(fā)送到學校網(wǎng)頁三，進展交流。
　　強調自主學習，開展讀好書活動
　　學校在寒假期間向老師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個老師依照本人的特點，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點讀書筆記，以提高老師的教育理論水平。單周星期二下午的業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。
　　三、加強學習，方式多樣，提升老師素養(yǎng)
　　我校認真落實上級各項規(guī)章制度，堅持按照學校各項規(guī)定，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課，作為課程研究的主陣地。
　　開放性原則。
　　針對性原則。
　　實效性原則。
　　自主性原則。學校定期對老師個人和教研組進展考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和校本研修先進個人，給予適當?shù)木窈臀镔|獎勵。對詳盡的文字記載材料作匯總、整理、裝訂。落實研修的時間、場地、詳細內容、評價和各種信息材料的搜集、整理、保存。落實師德研修的時間、場地、內容、評價和各種信息材料的搜集、整理、保存。負責校本研修五年規(guī)劃、年度施行方案的制訂、過程治理、年度工作的總結等工作。
　　組長：施勝忠(校長)，作為第一責任人，校本研修總負責，監(jiān)視、指導、協(xié)調校本研修工作。
　　一、健全組織、標準治理，做好研修常規(guī)治理工作。以“提升老師的人文素養(yǎng)”為目的，豐富老師精神世界，提升文化檔次，使其具有高尚的道德涵養(yǎng)、健康的心理素養(yǎng)、積極的人生態(tài)度。我們相信，下個學期，我們有才能逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條合適我們開展的道路。再次，在教研方面的活動開展也特別少，應該籌劃一些有利于提高老師教研才能的活動更好的促進老師的教研活動才能的提高。這個學期，我們在抓組長工作落實方面有所減弱，以致于一些常規(guī)的教研活動實效性不高，甚至出現(xiàn)流于方式的過程。
　　《認識年月日》參加桂平市第五屆技術與學科整合教學觀摩評比活動，榮獲二等獎。
　?。焊蕚テ甲珜懙摹秲?yōu)化應用題教學培養(yǎng)學生處理實際咨詢題的才能》周格羽撰寫的《小學生經典誦讀探究》、二等獎的有：薛芬芬撰寫的《如何在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的自主學習力》梁海瓊撰寫的《評〈桂林山水〉》、三等獎的有：李映霞撰寫的《如何在小學數(shù)學教學中運用遠程教育》。
　　《遠程教育創(chuàng)設了一個生動爽朗求知的學習環(huán)境》在“全區(qū)中小學現(xiàn)代遠程教育工程工程學校老師教育敘事評比活動中榮獲三等獎。
　　(ppt組)評選活動中謝燕萍的《去年的樹》榮獲三等獎。
　?。河谕┑摹稖\談信息技術在小學英語教學中的作用》《thisishishead案例》。
　　《誦讀經典詩文提高“雙文”素養(yǎng)》的研究該課題歷時三年，如期完成預期研究目的，經專家組評審已順得通過結題，并被評為科研成果一等的有溫軼群等93位老師。
　　。
　　—XX學年度小學教育教學工作中，成績明顯，被評為教學業(yè)務先進工作者的老師有：盧春玲、魏凱琳、鄒小玲、張偉珍、李歡、梁欽、徐燕蕓、陳延梅、楊瑞英、楊敬蓮、鄧海霞、吳偉莉、陶小燕、楊群英、何乾玲、游秋鳳、溫曉琳、彭坤、李麗、黎文芳、姚桂蓮、謝莉、梁金芬、甘燕芬、李愛霞、李麗堅、陳紅、黃燕嬉、林慧慶、傅月華、黃翠青、傅艷麗、李春麗等33位。
　　、戴小薇、凌宏標榮獲XX年貴港市青青年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技老師獎。
　?。豪钸h林、廖月蘭、吳偉莉、韋江永等4位老師。
　　—XX年度工作成績明顯被評為市藝術教育先進工作者的有以下老師：廖秋群、廖月蘭、梁寧、謝建、馬強、覃潔、凌宏標、盧榮新、戴小薇、謝妮霏、葉敏、李映霞、游秋鳳、謝燕萍、黃小玲、李歡、莫妍麗、楊群英、陳紅、李麗、梁小英、梁冬泳等22人。
　　“教研杯”廣西小學數(shù)學老師教學水平測試活動中榮獲一等獎的有：莫妍麗、甘燕芬、唐國重、薛芬芬、姚桂蓮、劉慧芳、黃小玲、陸捷鳳、林慧慶、楊麗、黃翠青、甘偉萍、楊葉雄、唐楣婷、陳宇婷、陳宇雁、付艷麗、謝莉等18位老師。
　　。
　　。
　　三、主要的成績
　　集體榮譽：
　　，授予廣西教育學院教研部廣西教育學會小學語文教學專業(yè)委員會XX年先進單位稱號。
　　其次，我們還把老師參與教本教研的表現(xiàn)納入學期對老師的綜合考核之中，并記入老師業(yè)務檔案。分別進展了“我喜愛的一種教學方法交流活動、新課標知識考核、我最喜愛的教育教學名言交流活動、老師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進式’課例評比活動等。③將課題